为产业发展赋予更多灵气

    新疆大学科学技术学院阿克苏校区常常被当地人称为“阿克苏大学”。它落成于2015年，当年建成、当年招生，填补了阿克苏地区高等教育的空白。2018年是它转设为公办普通本科院校——新疆理工学院的关键一年。

    一座城市有了大学，才有灵气。如今，阿克苏这座地处边陲的南疆城市已经基本形成学前教育、义务教育、高中教育、中等职业教育、高等教育和成人教育相互依托、相互衔接的教育体系。而其中的高校、职业学校，更是聚焦产业发展现状、紧扣地区和南疆发展实际，带给了这片土地新的灵气。

地方高校：为南疆四地州发展提供智力支持

    “阿克苏地上、地下的资源都非常丰富，有石油、天然气、煤矿、盐矿，光热资源非常丰富，这些资源亟待转化为有价值的商品。”新疆大学科技学院阿克苏校区党委副书记冯昱说，“我们本着同喀什大学、塔里木大学形成差别化办学的理念，将学校定位为以工学为主的应用型本科院校，填补了新疆南疆没有同类高校的空白。”

    “阿克苏发展什么，我们就上什么专业。”学院党委书记李健说。2017年，学院新开设了能源化工、食品科学与检测技术、软件工程、社会工作、数字媒体专业，今年为适应纺织工业城发展的需要，准备新开纺织检测与产品贸易、新能源工程两个专业。

    学校还依托浙江省援疆的师资资源，以及本校资源成立了南疆发展研究院、丝路科技研发中心。“对于应用研究来说，我觉得阿克苏比我去过的很多地方都好。”浙江师范大学援疆教师方允樟说，“我来这里教年轻老师如何启动科研，借助新能源工程专业上马的契机，调研光伏、沙漠治理和农业，如物理除虫、背叶补光、太阳能产业园等，都很有前景。”

    “据我们调查，第一批的600名学生里，60%至70%有留在阿克苏就业的意向。我想，这就是办学于此的目的。”冯昱说，“大学生在当地公务员队伍、企业中的带动、辐射、影响作用，有利于改善人口结构。”

地区高职：为新疆长期发展贡献高级技术人才

    “我们主要是解决了中专萎缩后技术人才培训的难题，满足地区发展对较高端产业人才的需求。”阿克苏职业技术学院党委委员、宣传统战部部长金林鹏说。

    阿克苏职业技术学院于2002年由原阿克苏地区农业学校、卫生学校、农业机械学校、财贸学校、文化艺术学校、体育运动学校6所中专学校合并组建而成，是目前南疆四地州唯一一所新疆示范综合性高等职业院校。

    学校紧紧围绕地区发展战略和“纺织工业城”建设的需要，进行专业设置和结构调整。2017年成功申报护理、学前教育两个本科试点专业，今年成功申报教育技术学、畜牧兽医两个试点专业；近三年更是成功申报临床医学、服装设计与工艺、电子商务等7个经济社会发展紧缺专业，成为新疆唯一一所开设大专层次“临床医学”国控专业的高职院校。

    “目前，新疆的基层卫生机构对全科医生需求很大。我们针对这一现状开设这一专业，大专学生毕业后1至2年就可以考助理职业医师证。”医学系教学副主任刘萍说。她还指出，医学院的少数民族学生大概占70%左右，毕业后基本上留疆工作，到了各级公立医院、社区卫生服务站、乡村卫生院等地工作，为众多地方医疗机构乃至多家区级别的医院提供了医疗人才的支持。

    医学系护理专业三年级学生阿依乃扎尔·阿不来提曾在全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项获得了三等奖。“我很喜欢这个专业，觉得当一名护士可以体现对老人、小孩等弱势病患的责任心。”她坦言，在新疆区人民医院的实习是她印象最深的一次实习经历。“那次我在儿科ICU（重症监护）病房待了五个星期，印象最深的是一个出生才六七个月的孩子输液发生不良反应，昏迷不醒，我当时负责为她监测生命体征，那时我意识到作为护士反应要快，还要细心，能多救治一位患者最好。”

    “我们就是要培养用得上、下得去、留得住的人才。”金林鹏说。学校高职专业面向全国11个省、市、自治区招生，其中高职学生25%来自阿克苏地区，35%来自南疆三地州，毕业生56.5%留在阿克苏，28.9%留在南疆，人才聚集效应明显。

地区中职：为地区产业振兴提供合格人力资源

    出阿克苏城区向北，通往温宿县的道路平坦而宽阔，道路一侧就是地区中职所在地。今年2月，阿克苏地区对全地区职业教育资源进行整合，将阿克苏技师学院和阿克苏地区中等职业技术学校合并，实行两块牌子一套人马、合作办学。

    阿克苏技师学院——阿克苏地区中等职业技术学校坚持产教融合、工学结合的办学方向。院校根据地区快速发展及用工需求，调整专业方向重点培养地区产业急需的电气维修、化工工艺操作、现代农业、商贸物流的技能人才，同时调整专业方向加强第三产业餐饮酒店服务专业的建设力度。

    “由于职业教育在阿克苏还承担着适龄青年的兜底入学任务，所以我们的压力还是比较大的。地区挖掘现有职教资源，扩大校容量和班容量，通过地区和新疆层面统筹，南北疆合作，职教资源短缺的县市向资源较充裕的县市转移学生，还通过对口援疆来解决。”地区教育工委负责人说。

    在一座新建的三层教学楼里，于芳正在给电子商务专业的学生上实训课，30多名学生坐在计算机旁一边听一边操作。17岁的阿克拜尔·阿布丽孜是二年级的学生，来自温宿县托乎拉乡。他提到自己以后想从事餐饮，觉得餐饮发展需要会做宣传海报、懂设计的人才。18岁的古丽夏提·阿曼来自温宿县博孜墩柯尔克孜民族乡，同样学习电子商务的她表示毕业后想留在家乡。

    “其实不一定要到企业才算就业，还可以回到家里，比如现在小拱棚种植的扶贫项目，正需要懂技术的劳动力，可以让他们带动家乡面貌的改变。”校党委书记袁俊说。

    作为南疆四地州之一的阿克苏，立足产业发展和人才需求办教育，尤其是高等教育、职业教育相互补充、共同发展，协同进步，正在以教育的蓬勃朝气为未来的发展打下更为坚实的智慧、人才基础。

    （本报记者 王瑟 本报见习记者 周世祥）