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    光明日报 2018年06月02日 星期六

    福建:

    乡村学校少年宫成素质教育热土

    作者:本报记者 高建进 《光明日报》( 2018年06月02日 03版)

        走进福建省福安市坂中镇中心小学,立即就能感受到学校浓厚的畲文化底蕴:畲族文化长廊里,有关畲族的语言、信仰、服饰等民俗文化知识吸引人们驻足观看;操场上,同学们在老师的指导下,有板有眼地练着畲拳……据了解,当地的畲族自称为“山哈”,学校以此为主题建立起“小山哈乡村少年宫”,开设了畲语、畲歌、畲拳、畲食等畲族文化课程,促进了同学们了解畲乡、热爱畲乡、建设畲乡。这所乡村学校少年宫的负责人钟辉对记者感慨道:“办好乡村学校少年宫,对于培养农村孩子们文学、艺术、科技和体育方面的素质有着极其重要的作用。”

        目前,福建省乡镇中心小学共有1000余所,乡村小学生有近70万人。乡村学校的素质教育如何开展,如何更好地促进农村未成年人思想道德建设?福建把乡村学校少年宫建设作为重要载体,在资金扶持、师资配备、内容建设方面下足功夫,推动优质资源下乡进校,让乡村学校少年宫成为农村孩子们的精神乐园,成为乡村素质教育的热土。

        从2011年开始,福建充分利用中央专项彩票公益金来支持乡村学校少年宫建设。同时发挥好地方的主动性,积极协调联络,通过文明单位结对共建、企业赞助、个人捐赠等方式,组织社会各方面力量共同为乡村学校筹资送物,一所所乡村少年宫在广大农村拔地而起。截至目前,全省共承建中央项目校355所,各地自建乡村学校少年宫达700多所。其中,福州、厦门、漳州、泉州、三明5个全国文明城市实现乡镇中心校少年宫全覆盖目标。

        位于福建南安市水头镇江崎村的南安市第三实验小学有所“出彩少年宫”。这个乡村学校少年宫以“美育入心,人人出彩”为理念,拥有科学、电脑、剪纸、美术、古筝、书法等20多个专用功能室和近60名辅导员。少年宫的辅导员除了学校老师外,还有从当地聘请的非遗传承人、民间艺人和专业志愿者。

        办好乡村学校少年宫,辅导员队伍是关键。福建立足乡村学校深挖潜力,从乡村教师中选好苗子重点培养,促进他们自我成长。在培训实施上,福建实行省、市、县分级负责,做到辅导员每年至少轮训1次以上。同时,全省还建立乡村学校少年宫人才资源库,从校外聘请1000多名当地能工巧匠、非遗传承人、民间艺人担任辅导员;近万名专业志愿者也加入到少年宫的活动中来。如今,全省各乡村学校少年宫中,都拥有一支专、兼职相结合的辅导员队伍。

        福建沙县富口镇是中央苏区重点镇,有着光荣的革命历史。当地的富口中心小学少年宫依托红色资源,开设红色岁月、红色小导游、小小厨艺师、小小科学家、小小陶艺师等15个特色班,受到家长和孩子们的欢迎。

        办好乡村学校少年宫,课程建设是重点。福建各乡村学校少年宫着力在特色上下功夫,因地制宜,利用当地独特的历史文化资源,形成了各具特色的品牌项目。接地气、有趣味的课程增强了乡村少年宫的魅力,吸引了广大学生积极参与,让孩子们实现快乐学习、快乐活动、快乐成长。同时,福建还在乡村学校少年宫中推广建设了362个“数字少年宫活动室”,共提供10万册电子图书和600多种电子期刊,学生注册用户50多万人,年访问量3780多万人次。

        “乡村学校少年宫建设,进一步促进了农村未成年人思想道德建设,创新了学校德育形式,丰富了校园文化生活。同时有效解决了留守流动儿童放学后无处可去、失管失教问题,改善了办学条件,缩小了城乡教育差距,提升了农村孩子的综合素质。”福建省文明办未成年处处长谢纳新告诉记者,按照《福建省“十三五”时期乡村学校少年宫建设规划实施方案》,今后,福建将努力实现扩大覆盖面、提高建设质量、增强活动效果、完善机制制度四大目标,到2020年,争取全省95%以上的乡镇建有乡村学校少年宫,受益农村未成年人数达到60万人以上。

        (本报福州6月1日电 本报记者 高建进)

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