乡村学校，振兴乡村的起点

    【一家之言】

    好学校是一个宜居乡村的必要条件。当前，乡村学校教育教学条件相对于城镇学校还存在一定的差距。随着大量农村劳动人口进城务工，进而将孩子带到城镇学校就读，导致了城镇学校教学资源的严重不足。而且，每一个进城上学的孩子每年花费大约在1.8万元到3万元之间，大大增加了农村家庭经济负担。同时，几乎所有进城上学的农村孩子的父母平时忙于务工，较少有时间陪伴孩子，因而孩子缺乏应有的家庭关怀和家庭教育。建设宜居乡村，好学校是必要条件之一，只有这样才能解决农村孩子“上学难”的问题。

    好学校是乡村人口聚居地的重要生态要素。乡村卫生院虽然也很重要，但是，人们只有在出现病痛的时候才会去一趟。而乡村学校，却是孩子们不论天晴还是下雨都必须去的地方。那里是乡村最具生命活力的地方，琅琅书声、清脆的上课铃声、孩子们的欢笑声，这些都是当下城镇化快速推进过程中，村子里最动人的声音。乡村学校，是乡村文明传承的重要场所，环境卫生治理、疾病预防、交通法规、森林防火、禁毒等知识宣传，大都是通过学校学生这条渠道传递到每个家庭。

    当前，在教育均衡发展的推动下，各级党委政府投入了大量的资金和设施设备，乡村学校的办学条件得到了极大改善，甚至在某些方面，很多乡村学校的生均教育资源比城镇学校还好。但是，乡村居民还是想方设法要将孩子送到城镇学校读书，城乡教育矛盾还没有得到根本解决。那么，应当如何解决这一矛盾呢？

    进一步改善乡村教师的生活条件和待遇，让他们安心留在乡村学校任教。总体来讲，乡村学校的工作和生活条件与城镇学校相比还存在一定差距，加之很多乡村学校教师的家安在城里，在离家最近的学校工作是很多教师的心愿，他们选择调到城里学校工作。因此，改善乡村教师的生活条件，有助于他们更加乐意在乡村学校坚守。

    真正落实好乡村教师评优评职的有关政策，让乡村学校教师有奔头。要多在乡村学校中开展教学、教育案例评选和交流活动，给乡村教师提供一个展示自己才华的舞台；让他们有更多机会参与培训提升活动，从而逐步成长为市级、省级骨干教师、优秀班主任和优秀校长。

    鼓励积极创新，办“真教育”。虽然各学校在抓教育质量上取得了很多宝贵的经验，但是，我们的教育还不能说已经很“优质”了。如何遵循儿童成长规律、教育规律，办儿童喜欢的教育？还有很长的路要走。

    总之，办好乡村学校，既是扶贫攻坚、控辍保学的需要，也是实施乡村振兴战略、实现城乡教育一体化发展、建设全面小康社会的需要。只有将农村学校建设得更加优质，才能有效缓解城镇学校“大班”“大校”的困窘。      

    （作者：张平原，系四川省广元市利州区范家小学校长）