让学生到乡间寻找文化之源

    寻常周末，在广西贺州学院瑶族服饰技艺传习馆，瑶族民间艺人麦一姣、聂春香身穿蓝布衣，手捻七彩线，在竹制工具上灵活地分线、打结、合拢，一群年轻大学生正认真地看着听着学着。

    这是贺州学院一个非遗项目现场教学场景，也是该校充分挖掘地方本土特色文化资源，坚持文化传承与创新，并融入人才培养的体现。

老艺新生，创新瑶绣之美

    “老艺新生”桂东民艺传习计划，是贺州学院去年起实施的一个项目。每个周末，学校都会邀请当地非遗文化传承人或民间艺人前来开展瑶锦、瑶绣等免费现场教学。

    美术学专业的安徽籍学生龙萍，是大家公认瑶绣学得最好的一个。“第一次到非遗文化传承人李小莲家里调研，她一边穿针引线一边哼唱山歌的样子，让我一下子爱上了这项传统技艺。”龙萍把刺绣元素用在自己的手工艺品上，既有传承又有创新，广受好评。“毕业后我打算开一个工作室，或回乡当一名美术教师，把瑶绣教给更多学生。”龙萍说。

    2008年，贺州学院开设了桂东民间美术课，针对桂东区域特别是瑶族文化资源开展了大量田野调研，发现现有瑶族文化产品多为手工艺人制作，成本高、数量少、样式陈旧且濒临失传。该校设计学院副院长江浩说：“非遗的传承一定是活态的，我们的教学模式就是田野调研，老师带着学生，学生带着课程，做出产品、形成项目，参展、比赛或创业，以对濒临消失的文化进行传承与创新。”

    近年来，贺州学院学生创作的“手作之美”系列作品，连续5次参加中国-东盟博览会旅游展、轻工展和文化展，在广西高校中尚属唯一。围绕瑶族艺术符号和元素展开的项目“瑶蓝之旅”获第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖。不少学生以此作为创新创业项目成立工作室，收获了人生第一桶金。

记住乡愁，传承族群之美

    对于离乡的游子，乡愁也许就是母亲呼唤的那一句乡音，抑或是爷爷坐过的那把木椅子……漫步贺州学院语言博物馆、贺州民族文化博物馆，浓浓的乡愁弥漫而来。

    该校教授邓玉荣从事汉语方言研究30多年。他和团队记录下贺州及周边区域大量珍贵原始的语音资料，全部收藏在语言博物馆。以此为平台，学生组建“人工智能方言传承与互通”项目团队，自主研发方言翻译APP，可在普通话与壮语、瑶话、客家话等10种方言109个条目中实现互译。这一成果在第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得了铜奖。

    该校教授李晓明带领团队走遍贺州的村村寨寨，抢救性发掘、收集、整理、研究南岭走廊各族群文化，建成广西高校唯一一个经国家备案的综合性国有博物馆——贺州民族文化博物馆，馆藏实物3万余件。在老师带领下，学校书法爱好者协会20多名学生对贺州寺庙、古街等文物单位所存石碑进行手工拓制，收集拓片200多件，举办潇贺古道碑刻与浮雕拓片展，现场开展拓片制作活动，对不可移动文物进行保护与传承。

长短镜头，记录人文之美

    学的是“新闻”，做的却是“旧事”——从2015起，贺州学院开设卓越新闻班，以实践教学为主，采用团队作业方式，主要取材贺州生态文化资源拍摄电视新闻和纪录片。

    “上学期，我们的期末作业是拍摄系列纪录片《百年平桂》，共拍出6部片子。毕业作品也是拍纪录片，我拍的是黄姚文化选题。通过拍摄，我已熟悉了一个媒体作品从策划、采访到播出的整个流程，对贺州文化的了解更是远胜于自己家乡。”学生刘乐说。

    2016年，“广西民族志影展”落户贺州学院，新锐导演扶持计划培训基地、贺州电视台纪实性节目创作基地等相继在该校挂牌，为学生学习专业知识和挖掘本土文化提供了广阔平台。“我们要求每一位学生必须创作至少1部达到市级以上媒体播出质量的栏目式纪录片。”卓越新闻班负责人熊高教授说，首届卓越新闻班21名学生已为校园电视台制作播出14期校园新闻，在贺州电视台播出25条电视新闻和1部专题片，在各级媒体发表3万多字的新闻作品。

    不仅如此，该校还充分挖掘与贺州有渊源的历史文化名人资源，建立周敦颐理学研究所、周敦颐理学资料库、徐悲鸿美术馆等，不断丰富文化育人载体。校党委书记梁丁丁表示：“对于高校来说，充分挖掘地方本土文化资源，到乡间寻找文化自信之源，可以不断深化学校内涵建设。以文化人，以文育人，探索创新学科交叉、跨界培养的应用型人才培养模式，有利于培育德才兼备、全面发展的人才。”

    （本报记者 周仕兴 本报通讯员 谢雪清）