特殊的梦想 特别的爱

    “对于一个特殊的孩子而言，教育意味着什么？是聋孩子说出的一句完整的话，是盲孩子描绘出的五彩缤纷的世界，还是智力缺陷孩子做出的一顿可口的饭菜？”面对记者，58岁的特殊教育老师苏富梅首先提出了这样的问题。而答案，则要从她41年的特教老师生涯中去寻找。

特殊的选择

    1976年，17岁的苏富梅来到了张家口市盲聋哑学校（张家口市特殊教育学校前身），成为一名特殊教育老师。

    来到大境门外的盲聋哑学校，映入她眼帘的是几排破落的砖瓦房，斑驳的墙壁和青砖垒起来的乒乓球台诉说着这里的冷清。几位老教师看着正值花季的苏富梅，不停地摇头，眼神里满是惋惜。

    接着，苏富梅看到了从没见到过的“特殊孩子”。听着那“嗷嗷”的叫声，看到那凹陷的眼睛、扭曲的五官，这一切着实让她望而生怯。尽管心中更多的是忐忑，“但当时我想，既然命运把我和这些特殊孩子连在了一起，就要在这里好好地干”。

    苏富梅被安排担任聋生语文、数学的教学兼班主任工作。不久之后，她不顾父母的反对，选择搬到了学校的单身宿舍，为的是能够快速学会手语，融入聋孩子的手语教学环境中。之后的半年，她不停地学，不停地记，走路说话也是下意识地打着手语。回到家里做家务，手也不停地动着。母亲担心地对父亲说：“唉，咱这挺俊的闺女，整天和一些聋孩子泡在一起，你看都成啥啦。”

    面对这些不解与心疼，17岁的苏富梅没有怨言，毅然坚持了下来。

特别的关爱

    从开始学习手语到如今，41年间，苏富梅带出了一批批特殊孩子。这些孩子都有着特殊的需要，而苏富梅也用自己特别的关爱呵护了每一个孩子。

    1983年，苏富梅的双胞胎女儿出生了。当时班里有名学生叫阿拉塔，每逢寒假，他的家乡就大雪封山。苏富梅把阿拉塔接回家一住就是十天半个月。家里房子小，苏富梅就让阿拉塔和自己的双胞胎女儿睡在床上，自己和爱人在零下二十摄氏度的冬天打地铺。每次阿拉塔的父亲来接孩子，这位魁梧的蒙古族大汉总是泪流满面。

    为了给孩子们更多的关爱，苏富梅走进了一户户学生家庭。2000年，听力残疾、父母离异的万全县学生袁巨飞因家庭困难退学。苏富梅跑到袁巨飞的家里苦口婆心地劝说，不仅减免了袁巨飞的全部学费，还多次自掏腰包补贴孩子的生活费用。袁巨飞又回到了校园，并学会了按摩，有了一技之长，毕业后很快找到了工作。现在，他有了自己的家庭，日子过得幸福美满。

    41年间，苏富梅对每一名学生都视若己出；41年间，她几乎把自己全部的爱都给了这群特殊的孩子们；41年间，“苏妈妈”成了每位学生心中念念不忘的那个人。

特殊的未来

    从一位青涩的老师到特殊教育学校校长，苏富梅不仅对每一位学生关爱有加，更是为学生的未来发展开辟出了许多新路。1998年担任校长至今，苏富梅先后开办了聋儿语训班、盲人中医按摩班、智力障碍职高班、视障中专班、听障职高班和孤独症培训班，使各种类型的特殊孩子都拥有一技之长，找到了稳定的工作。

    此外，苏富梅还带着老师们到全国各大高校和其他兄弟学校取经，改革学校课程设置和办学目标。从2005年至今，张家口市特殊教育学校有72名听障、视障毕业生进入高等学府；2008年，学校实现了张家口市残疾学生高考本科“零”的突破，学校的高考成绩逐年攀升。2012年，学校6名盲生全部考入本科院校，实现了高考升学100%、本科录取100%的奋斗目标。

    “2005年，我的学生第一次参加高考就被录取了，当时全校都沸腾了！”说起那时的场景，苏富梅仍然很激动。聋生裴姣姣在那一年被泰山医学院录取。一年后的暑假，裴姣姣和母亲从家乡康保县回到母校看望苏富梅。裴姣姣的母亲拉着苏富梅的手，流着泪对她说：“苏校长啊，原以为这孩子一生会成为我家的累赘，没想到她能考上大学。”一旁的裴姣姣也伴着手语对她说：“苏妈妈，我想亲亲您。”

    苏富梅的桌上放着一张不同寻常的贺卡，那是当年的小阿拉塔在2004年寄给她的，上面写着：“老师，我在锡林浩特当上了一名光荣的特教老师，老师，是您的爱照亮了我们的前程，您永远是我们的好妈妈。”

    （本报见习记者 陈元秋 本报记者 耿建扩 本报通讯员 焦磊立）