用爱守望成长

    一位是从教35年的全国优秀教师、重庆市巴蜀小学教师丁小彦，一位是只有4年教龄的乡村教师、九江市修水县何市镇知青希望小学校长慎魁元。

    因为学生，因为成长，他们有了这次交流，谈教书、谈教师、谈专业，谈那份对学生恒如春天的爱。

教师人生的乐趣是将儿童从此岸渡向彼岸

    慎魁元：作为教师，我最大的乐趣就是可以见证孩子们的成长。在与学生的交往中，您收获了什么？这种乐趣源自您对教师职业怎样的理解？

    丁小彦：“做好人，教好书。课堂需要用一辈子的时光去锤炼。”这是我刚参加工作时师傅朱俊兰对我说的话。一晃35年过去了，回望教育生活感受更多的是一种美好、甜蜜和奋进。教师人生最大的乐趣莫过于：将一船船纯真善良的少年儿童从此岸渡向彼岸，并把他们培养成自信、豁达、优雅的现代公民，对世界充满好奇，乐于创新。在与一批又一批学生的交往中，我收获最多的是爱，学生对老师最纯真的爱。教师是人类灵魂的工程师，未来社会是什么样，取决于我们今天培养的学生是什么样。我们都期待未来更美好，今天就要用美好的爱去培育每一个学生。

    慎魁元：教育无处不在。如果老师真心与他们沟通，去帮助他们，他们会感受到的，只有孩子得到认可和鼓励，他们成长的力量才更加强大。好的教育，会给人一种向上的力量，在您的学生身上就能看到这一点。您是如何做到心灵交往、注重赏识、情感凝聚，把爱洒向每一个孩子的心田？

    丁小彦：我首先是不断地提升道德修养，变得自律、勤奋、友善、宽厚、充满爱心。我爱学生，力求把爱洒向每一个孩子的心田。不管是遇见顽皮的学生，还是遇见患有多动症的学生，都用心关爱他们，抽更多的时间陪伴他们，和他们交朋友，引导和赏识，用童心母爱让每一个学生都抬起头来，获得成长。时代在变，我的教育教学方法也在不断变化，用激励性的评价唤醒学生主体自觉意识，给予学生自我成长的力量。为每个学生建立一面荣誉墙，在各项语文学习中只要参与，只要有进步，都会获得不同类型的荣誉徽章。

    慎魁元：教育需要情怀，努力可以带来改变。陶行知先生的“每天四问”出现在您的书桌上。您的教育信仰是什么？

    丁小彦：我的教育信仰是：相信每个学生都是向上向善、纯真美好的，每朵花儿都会开放，每个学生都能成长，成为最好的自己。爱是生命成长的力量，用爱去温暖、守望，就会有生长和收获。

教学，需要用一辈子的时光去锤炼

    慎魁元：教学需要用一辈子的时光去锤炼。几十年的从教经历，在不少人看来是一笔财富，但新时期，社会、家长对教师的期望越来越高，学生个性越来越丰富，原有的经验有可能是一种羁绊，面对这样的情形，资深教师如何保持对职业的新鲜感，在教学中如何与时俱进？

    丁小彦：资深教师要保持对职业的新鲜感，唯有与时代同方向，不断学习，不断研究，不断实践，才能与时俱进。

    工作35年来，我不间断地学习，完成本科、研究生学业。坚持阅读各类书籍，赴深圳市宝安区西乡小学挂职学习，到北京师范大学参加骨干教师国家级培训，赴美国友谊学校考察学习等等。学习让自己的知识丰厚起来，心变得平静下来，眼界开阔起来，信念更加坚定起来。

    工作35年来，我一直坚持研究，用学术的方式守候生命的静好。在巴蜀小学律动教育思想引领下，我们进行“课程综合化实施”的探索，用心缔造完美的教室。我们的学生在小学学了六年的语文，应该成为怎样的一个人？我们语文核心价值追求是什么？我们研究学生、查阅资料、开会讨论、与全国顶级的专家对话，最后确定为——“一爱三会”的语文核心价值追求，就是爱母语、会读书、会思考、会表达。

    当我们的研究转化为课程，化为一个个教育行为，学生变得爱阅读、善思考、会表达，语文综合素养提升时，教师的职业幸福感油然而生。

    （本报记者 靳晓燕）