国外分级阅读的探索

法国：蓝思分级法

    蓝思分级法主要通过图书的语义难度（词汇）和句法的复杂程度（句子长度）来衡量一个出版物的难易程度。蓝思是一个难度单位，读懂一本初级的幼儿读物与读懂一本百科全书之间的差距的千分之一被定义为一个蓝思，最高分值是1700L。蓝思分析系统先仔细考查与整体阅读理解力相关的各项元素，如句子长度、单词出现的频率等，再通过计算机程序计算，确定一个出版物的难易程度，并将出版物的难易程度划分为0L至2000L，读者可以根据自己的阅读水平来进行测试，选择相应分值的书籍。如今，国外越来越多的人使用这一分级法，越来越多的产品（图书、期刊、报纸、文章等）都标注了难度分值，以便读者选择合适的读物。

美国：A-Z分级法

    A-Z法则看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，将图书按A-Z分为26级，采用电脑软件和专家分析相结合的办法，测试标准的主要因素包括：词汇数量、高频词汇数量与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。

俄罗斯：以年龄段、年龄点和就读年级三种方式分级

    俄罗斯图书通常以年龄段、年龄点和就读年级这三种方式分级，比如在俄罗斯的儿童图书专柜，很多图书标明0~6岁，代表该图书适合0~6岁年龄段的儿童。此外，很多书上只会标明0+，3+，16+，18+等年龄点。0+代表适合所有人群，3+代表不适合3岁以下儿童，16+代表有限制级内容，18+则就可能包含成人内容了，不适合18岁以下人群阅读。对于中小学生，俄罗斯还具体按学生所读的年级区分出阅读内容。比如1年级读物，2年级读物等，以此类推。

澳大利亚：将书籍的限制传播分为四大类

    澳大利亚的书籍被分为不限制传播、限制类别一传播、限制类别二传播和禁止传播这四个大类。不限制传播类书籍又分成两个小类，完全不限制传播以及不建议15岁以下读者阅读。由于澳大利亚各个州的法规不尽相同，很多出版商常会根据各州不同的规定发行不同版本的书籍，以满足不同州法律的规定。

    （本报记者 郑晋鸣整理）