不断探索双创教育融入人才培养的新模式

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　　东华理工大学位于赣鄱大地，是一所具有"核（学）、地（学）"特色，有着60年办校历史的省部共建综合院校。学校秉承"敦本务实 崇义奉公"的校训精神，扎实做好培育人才、服务地方经济建设的工作。近10年来，积极探索高等教育大众化背景下培育创新型、创业型人才的改革步伐，形成了具有特色的实践之路。

　　学校自2002年开始探索创新创业教育改革发展之路，围绕教育模式、实践平台、教学改革、环境建设开展深入研究，组建了以李德平教授为主，管理学、教育学、法学等多科教师组成的研究团队，先后完成了"高等教育大众化背景下大学生创业教育改革与实践"等国家基金项目4项，省级以上课题研究30余项，出版专著、教材3部，发表论文近30篇，有效地探索了新时期创新创业人才培养的新方法。

立足专业教育，形成创新引领的人才培养模式

　　学校从培养学生专业创新能力着手，于2002年启动了全校"大学生科技创新基金"。以专项资助的方式推动学生对专业创新项目进行研究论证，通过学生自主组队、自主选题、自主选导师，由不同学科背景的学生和老师凝结在一起，共同参与创新项目自主学习，形成"导师-学生-项目"三位一体循环体系。每年有超过300项学生创新项目立项，涉及学生约1500人。近年，又启动了校内专业竞赛，在全校超过70%的专业开设了专业竞赛活动，形成了"一专一品"的竞赛格局，促进学生深化对专业的理解和认识。

明确改革理念，促进创业教育与专业教育深度融合

　　围绕创新创业人才培养目标，学校进一步凝练了人才培养目标、课程目标和教学目标，以嫁接式课程建设为出发点，构建了创新创业教育与专业教育深度融合的"实践驱动型教学"育人框架及"知识-创新创业"教学路径，引入创业模拟游戏等新型教学方式，形成"知识学习与体验-专业创新能力提升-创业精神与能力培养"的递进式学习模式。同时，通过课程实践、专业实践、社会实践三大维度设计，促进实践课程的立体化构建，带动创业教育理论与实践的紧密契合。以理论与实践教学环节的"双转型"，将创新创业能力培养逐步融入和渗透至专业教育环节中，共同促进全校教学理念的转变、教学方式的创新、育人框架的变化与实践教学的显著提升，形成学生学习由知识学习到创新能力提升，再到创业精神培育的递进式增长的培养路径。

完善实践教学，促进专业教育与双创教育协调发展

　　学校进一步探索双创教育发展方向，构建了基于专业融合角度的"333创新创业教育实践教学体系"。包括三级项目化实践学习方法、三级立体式专业竞赛机制、三维深度体验式实践平台，构成课程实践、专业实践、社会实践的立体化多维度的实践教学体系，加速学生综合实力提升，使学生学习成果能够"走出去""上层次"。同时，搭建深度体验式的实践平台，建成了以"科技类""创新类""开放实验室"为特色的创新创业实践基地，通过企业合作实习平台、大学生创业孵化园平台、项目市场对接平台三项措施，形成"校内孵化-大学科技园催化-地方孵化园扶持上马"的良好对接机制，建成了基于专业融合的专业型、双师型、实践型、辅导型教师队伍作保障。

　　经过10年的有效探索，东华理工大学创新创业教育改革已颇富成效。教学改革相关成果两次获得江西省教学成果一等奖。学校创新创业英雄榜里排列着中国青少年科技创新奖、"小平科技创新团队"等奖项566项，学生发明专利30余项，近100项科技成果成功进行创业孵化。学校还建有"全国大学生KAB创业教育实践基地"、创新创业指导中心、创业学院、科技社团等。孵化园和科技园区里的大学生创客活动热火朝天，小企业层出不穷，"微信学车"等70个创新型创业项目稳步落地省级大学生创新创业示范基地、腾讯众创空间等园区。