用工匠精神打造大学校园

用景观彰显校园文化

    大学生活，本质上是内心生活、精神文化生活。年轻时期的大学生活，奠定了他们日后事业的品位与成就。以大学标识和景观来表达大学的理念，彰显大学的文化使命，展示大学的历史传统，体现大学的中国气象，建设教育校园，促进校园文化建设的转型升级，是实现高等教育现代化的题中之义。所以，大学建设可以从以工匠精神打造大学校园、彰显校园文化开始。

    高水平大学应有高水平的校园文化；高水平的校园文化，其文化景观应有自己特色和魅力，给人以视角冲击和享受，让观赏者有新的发现、感动与信心。其关键理念是：怎样构建大学的校园景观。我们认为，大学文化与景观，体现了内涵与形式的关系。景观的本质是观景——观其景，品其文，悟其蕴，明其道。构建大学校园文化的根本目的，是让大学人，知道我们是谁，从哪里来，要到哪里去；是要实现“明明德”“新民”“止于至善”的大学之道，也就是要完成立德树人的根本任务。

    近几年来，岭南师范学院以严谨认真、精益求精、追求完美的工匠精神，量力而行，积极打造校园景观，在文化底蕴和历史资源的挖掘、大学精神的弘扬、文化气象的彰显等方面作了一些探索。学校建设了书院广场、百年师范纪念塔、陶壁《问渠》、师道园、博学园、慎思园、笃行园、立德园、树人广场等一批校园文化景观，使学校成为绿树成荫、香飘四季、花不间断的师范特色家园，初步达到了“以文化人、以境育人”的理想境界。其中，在新图书馆大楼顶端竖立着“明德新民，止于至善”八个巨幅大字，这是大学之道，是整个大学文化的灵魂，也是校园景观建设的主旋律，其余各个景点则是一个个乐章，有序展开。这八个字不舍昼夜地提醒师生：来大学学习或工作是为什么；也宛如校园之中的一轮明月，普照人心，导人前行。

让校园有灵魂

    建成的景观力求内涵丰富和功能多样，充分展示我校的文化底蕴、精神气象，完成后广受好评。著名雕塑家、中国美术馆馆长吴为山参观后认为：“这个校园并不奢华，也不气派，但是一个非常有文化魅力的校园，我想大学的校园就应该是这样的。”北京大学中文系教授郭锡良高度赞赏说，“这就是大学，就是岭南花园。”多年的实践探索，我们有如下体会：因地制宜，就地取材，师法自然，大拙至美，这是中华美学精神，也是大学校园景观建设应有的理念。理想的校园建设，应与大学精神本质一致，彰显大学文化的使命，不是为了追求奢华、复杂，不是远离天真，而恰恰是重新靠近它，还原其简约、单纯与纯真的本色。这就要求我们以最少的材料蕴藏最丰富的人文内涵，用最少的钱建更多的景观，达到最佳的景观效应。图书馆南侧慎思园的建设，依西高东低的天然地势，用本地的玄武岩砌出黄河两岸，而用黄锈石铺成奔腾的黄河之水，使园区颇有黄河之水天上来的景象。园内雕塑所刻的是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，与图书馆顶端的“明德新民，止于至善”相呼应，共同构成中国高等教育的目标、规律与方法。台湾著名陶壁艺术家设计制作的大型陶壁“问渠”，题意源自朱熹的《观书有感》，其与著名雕型家吴为山反映孔子问道于老子的雕塑“问道”一起，旨在不断提醒我们，要时刻追问反思，我们的学业与事业、学术与人生、教育与智慧，岭南师院乃至中国教育文化长盛不衰的源头活水是什么。

    景观要以人为本，方便师生，怡悦师生，陶养师生；宁可慢一些，但要好一些。大学的景观建筑，它的属性是人文的，所以我们要立足本土，立足自身，做最好的自己，让每个地方的潜质与价值、灵性与光辉都彰显出来，使我们的校园有文化、有灵魂、有中国气象。“山水有灵，亦惊知己；性情所得，未能忘言”。

    （作者系岭南师范学院党委书记）