三尺讲台生风雷

    【军校巡礼】

    课堂砺剑，比武淬火。金秋时节，一场轰轰烈烈的教学大比武，在国防大学拉开战幕。

    “为战教战是军队院校的根本职能。作为全军唯一的综合性联合指挥大学，培养铸就领军胜战人才，必须加速教员素质升级和能力重塑。”国防大学校长张仕波说，今年初，校党委出台1号文件，贯彻习主席“多出一些懂打仗的名师，带出一批会打仗的高徒”指示要求，决定在全校开展教学大比武活动。

    一时间，未来战场入胸臆，三尺讲台生风雷。

“培养人才的人，必须首先自己是人才”

    翻开国防大学教学比武手册，在岗教员悉数上阵，新老教员同台竞技，既激烈交锋，又互学相长。许多在职专家教授，因为年龄原因未能参加比赛，但饱含热忱地为年轻教员指导把关。一些老专家老教授把数十年积累的教学经验与科研成果，毫无保留地传授给参赛选手。

    “培养人才的人，必须首先自己是人才。”张仕波说，开展教学大比武活动，旨在让全体教研干部增添压力、释放活力、深挖潜力，潜心治学、苦练内功，营造比学赶帮超的良好氛围。

    国防大学校党委清醒地看到，目前制约学校尽快实现创新发展的瓶颈，主要是教研队伍的能力素质与培养高素质新型高级军事人才和创新军事理论的要求还不相适应。

    为了建设能够担当改革强校重任的人才方阵，国防大学近年来“重拳出击”，出台《打造新一代名师实施方案》，制定中青年教研骨干个性化培养计划，对25名中青年教研骨干和29名“新苗”培育对象实施专项资助支持，提出并推进“学术深井”工程，为每名中青年教研骨干明确学术研究主攻方向。

“部队关注的焦点，就是教学研究的重点”

    “教研要和战场结合，这个是根本。我这个教学方向，就是要跟着战场走。”走下比武场，战役后勤与装备保障教研室教授潘竞科说。

    从教研室里的初赛到全校的决赛，潘竞科讲授《新体制下联合作战后勤与装备保障体系构建与运行》一课，由于思想深刻、事例鲜活，一路过关斩将、好评如潮。

    潘竞科的精彩授课源于他对部队联合作战后勤与装备保障问题的高度关注与精深研究。今年上半年，南部战区启动相关工作试点，他几次前往深入调研，与部队官兵研讨交流。

    “能打胜仗呼唤简明性作战指挥”“我军信息化指挥变革的困境与出路”……参赛选手着眼作战训练重点、紧盯理论实践难点、直面国际国内热点，既有理论新知，也有实践课题。每一场授课都充满创新、富含启迪，让人享受到一场场学术盛宴。

    “部队关注的焦点，就是教学研究的重点。不论是教学比武还是日常讲课，紧贴实战不是一句空话，只有贴近我军实际、贴近敌情对手、贴近时代前沿，我们的教学研究才真正有生命力。”获得此次比武决赛一等奖的李文教授说。

“一次集体创新的试验场和检阅台”

    经过19场初赛、复赛，从314名参赛教员中，决出33名选手入围决赛。从敲定选题到形成讲稿，参赛选手和所在单位反复打磨、精雕细琢、集体攻坚，“绝活”和“惊艳”背后无不蕴藏追求卓越的匠心。

    马克思主义教研部副教授李海涛，2015年参加军队院校习主席系列重要讲话精神教学观摩评选，讲授的《关于党与法的关系》夺得第一名，广受专家和业界赞誉。当今年的教学比武如约而来时，很多人都以为他会再次拿出那堂“金牌课”，但出乎大家意料的是，李海涛却选择了一个全新的课题。

    参加过4次讲课竞赛的李海涛深知重新备一堂课的艰辛，但他更在意获得自我突破的意义。在他看来，“政治安全”这个选题更加适合国防大学的讲坛。带着执着与韧劲，经过一遍又一遍打磨，李海涛的新课《推进民主法治，维护政治安全》，在马克思主义教研部竞赛中拿到第一名。

    在高手云集的信息作战与指挥训练教研部，获得讲课比武冠军的是位年轻的女教员李睿。这个结果很多人始料未及。在信息作战与指挥训练教研部，李睿是为数不多的女教员，2013年才留校工作。但听了李睿的授课后，大家不得不叹服：李睿的授课不仅角度新颖，资料翔实，而且在这项领域填补了我军空白。

    李睿在讲课比武中大放异彩的表现，既得益于她自己的努力，也离不开同事们的集体帮助指导。李睿说，教研室成立了一个小组，来专门对课程进行把关，即便是同台竞技的“对手”也毫无保留地给予指导。

    一个选手登台亮相的背后，是一群名师的集体托举。这次大比武除了设立个人奖，还根据参加决赛人员的平均得分排序评出团体奖。参加教学比武的方昱刚教授对此的理解是：“从表面看，这次比武是单个队员参赛，但背后比的是团队精神和团队品质。可以说是一次集体创新的试验场和检阅台。”

    桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。通过教学比武的磨炼，一支宏大的高素质教员队伍正加速涌现。国防大学政委刘亚洲表示，师资队伍是兴教之本、兴校之本。一流学府要体现在一流教学上。通过比武竞赛，比出一批拔尖人才，出炉一批精品大课，教员面貌焕然一新。