用更合适的方法学数学

    【短评】

    提到学数学，很多人存在惧怕心理，数学的教材设计、教学方式直接影响着学生的感受。上海在选择数学教材内容的时候，既强调逻辑性和严密性的培养，又不把问题搞得过难、过复杂，让学生既需要付出一些努力，也不会花费大量时间。学生的意志、坚韧性得到很好的磨炼和培养。在“跳一跳能够得到”的难度把握上，上海数学教育处理得比较合适。这个合适并不仅仅从数学角度考虑，而是基于人的思维方式的形成来考量。

    一方面惧怕数学，另一方面又盲目地提前学、超纲学、超量学奥数等，是当下数学教育中普遍存在的误区。首先要做的是，认清孩子对数学学科的学习兴趣与学习能力，从而对孩子提出适当的学习要求。

    上海数学教育取得成功最关键、最核心的一点，是立足于“育人”的大目标来思考数学教育，即“基于学科教育，又高于学科教育”。“让每一个学生都得到最合适的发展”——上海的数学教育，让一般水平的孩子和高水平、有潜能的孩子都有自己的发展空间。