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    光明日报 2016年09月13日 星期二

    齐鲁工大的“德智双学分制”

    作者:本报记者 李克甲 《光明日报》( 2016年09月13日 14版)

        全新的育人设计“德融课堂”正在山东济南齐鲁工业大学铺开。“处处有育人功能,人人有育人之责。”对在全校推进“德融课堂”,齐鲁工大党委书记张士昌这样评价。

     

        位于山东济南的齐鲁工大前身是山东轻工业学院,以培养造纸、酿酒、陶瓷等行业技术骨干和企业“老总”著称。这所工科为主的院校却显得不那么“工科”。建设首个设在大学的孔子学堂,开设人文社科类等通识教育课程……这是不是有些偏离主业?对此,张士昌回答:“我们希望培养的学生是人格健全、身体健康、思维创新、素质全面的人。”

     

        德融课堂的探索,正是基于培养德才兼备人才的考量。“德融课堂”主要包括三个方面:挖掘、提炼专业课程和教学过程中的德育元素,将品德教育融入课堂;通过传统文化涵养学生品性,加强修养;引导学生求真向善,培养执着探索的科学精神。“指向人才培养质量提升,归于‘德智双学分制’。”张士昌道出了制度设计的依归。

     

        所谓“双学分制”,即构建“智育”“德育(综合素质)”两个学分体系,把育人融入课程设置、课外生活、社会实践、校园环境。智育学分统筹通识教育课程、专业(学科)基础课程、专业课程,着力提高学生的专业素质、创新精神和实践能力。设计“德育”学分时,则着重培养学生的思想道德、意志品质、人文素养等,鼓励、引导、规范学生参与多方面学习实践。

     

        齐鲁工大教务处处长马万勇告诉记者,德育学分由两部分构成,基础性学分对应基础课程和教育活动,提升性学分对应的培养和评价项目则以实践为主。

     

        齐鲁工大学生处处长刘传波介绍,根据德育学分的特点,齐鲁工大构建了主题教育、创新创业、学风建设、校园文化、发展规划、身心健康、劳动资助七个平台。以劳动资助为例,该模块分劳动课、助工、助管三部分。劳动课大一两个学期共计1个学分,属基础性学分,而助工、助管各学期均有设置,属于提升性学分。对学生而言,如想申请助学金、奖学金等,必须拿到3个学分。

     

        在校方提供的德育学分设置方案中,基础性学分包含了“孔子学堂”课程。2014年11月13日,齐鲁工大孔子学堂正式开班,成为首个开设在大学的孔子学堂。在张士昌看来,“以中华优秀传统文化尤其是齐鲁文化涵养齐鲁工大”可以推进学校文化管理创新。

     

        孔子传“六艺”育贤人,齐鲁工大则推出了“新六艺”,通过对传统文化的创新性发展,力求让“立德树人”春风化雨。在“新六艺”中,“礼”主要是文明风尚、现代礼仪、养成习惯等教育;“乐”主要是军歌军号、传统经典诵读、提升艺术美学修养类活动等;“射”主要是基本队列训练、军事技能训练和军容军纪训练等;“御”主要是增强安全防范意识、掌握基本自救技能;“书”主要是形势政策教育、传统文化修养类学习;“数”主要是科学思维、理性思维等的培养。   (本报记者 李克甲)

     

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