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    光明日报 2016年08月26日 星期五

    河南高考改革兼顾公平与科学

    作者:本报记者 王胜昔 本报通讯员 宋红锦 冯鑫 《光明日报》( 2016年08月26日 06版)

        8月23日,河南省教育厅召开新闻通气会,通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)。河南将从2018年秋季开始启动高考综合改革,届时高考不分文理科,外语科目提供两次考试机会,考生总成绩由语、数、外3科和高中学业水平3个选考科目成绩组成。

        作为全国人口第一大省、考生第一大省,河南省此次高考改革牵动着亿万家长的心,备受社会各界关注。

        “就本轮高考改革而言,其改革广度和力度之大,确实空前。它的逻辑与事实的出发点,在于尽可能给予考生自主选择的权力,给予高校自主灵活招生的权力,兼顾教育公平公正以及人才选拔与培养的多元模式。”河南师范大学副教授崔振成告诉记者,“实行‘3+3’模式,将会给考生提供更多的选择机会,考生可以从自身兴趣、爱好与特长等出发,选择自己的考试科目。”

        “此次考试招生制度改革是我省贯彻落实国家‘十三五’规划,全面深化教育改革的重要举措,着眼打破‘唯分数论’‘一考定终身’。”河南省人大常委会委员、郑州大学教授董广安向记者表示。关于对学校和考生将产生怎样的积极影响,董广安指出:“这对推进教育教学理念更新,引导学校实施素质教育,促进学生健康发展和成长成才,将发挥重要作用。能够保障学生更加多样的选择权,使得纵向流动的升学渠道与高考招录机制更加科学。”

        “《方案》的颁布实施,将有利于引导学生平时注重全面发展。如果理科生不懂些政治、历史、地理,长大后就会缺少人文素养,而文科学生不掌握物理、化学、生物等学科知识,就会缺乏科学素养。”郑州市第十六中教师刘丽霞说。

        关于如何做好今后的招生录取工作,河南师范大学招办主任黄进才教授告诉记者:“今后高校要科学制定分省、分专业招生计划,建立完善的专业预警、退出机制和招生、培养与就业的协作联动机制。”

        “高考改革涉及考试形式与内容,以及评价打分、招生录取、监督管理等一系列内容,是一个系统性很强的工作,这需要各个环节做好通力配合,才能使得高考改革取得好的预期效果。”河南省招生办公室副主任沈长云说。

        在改革推进实施过程中,仍有大量工作需要做好。“只要我们能够凝聚最广大的勇气、智慧、决心,就可以探索出一条更加先进、更加文明、更加人性化、更具实践性的高考考试与招生制度。”崔振成满怀信心地说。

        (本报记者 王胜昔 本报通讯员 宋红锦 冯鑫)

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