用心帮助我的每一个学生

    【故事】

    在基层在一线，我们经常听到教师这样说：“即使我们想帮助那些成绩不好的学生，但是我们得不到任何好处……评职称取决于有多少孩子能考上好学校，所以我也只能更多地关注那些好学生……”

    即便是在那些实施了绩效工资的学校，绩效工资方案五花八门，根本没有体现“多劳多得，优绩优酬”，并没有起到激励作用。因此，让好学生和差学生分开来比较，可能对于激励老师和激励学生，都是最好的方法。

    “和以前的绩效工资比起来，根据每名学生的成绩增加值百分位进行奖励的这个项目让我第一次觉得回报和付出是成正比的。我用心帮助我课堂上的每一个学生。我相信其他老师也一样，因为付出多回报也多，人人都想努力工作，多拿奖励！”陕西省榆林市一位六年级老师马辉瑞，在参加了“成绩增加值百分位”的激励机制之后如是说。