大学生学术道德规范需培养

    【校园实践】

    长期以来，大学缺乏学术研究道德规范教育，不仅大学生不知道学术研究应遵守的道德准则，就是有些年轻教师对学术研究道德也知之甚少。我在审阅学生学术论文过程中，曾发现个别学生将别人的文章东抄一段西抄一段拼凑成文，引用别人的观点或资料不注明出处，有的引文断章取义，甚至还出现抄袭现象。

    为了纠正这一不良的现象，我给学生作了学术研究应遵守的道德规范的讲座。通过学术研究道德规范教育，使大学生懂得，凡是引文要注明来源或引文出处，引文尽可能引用原始文献，转引的要如实注明转引出处。转述别人的观点要准确，不能曲解别人的原意，不能断章取义。引用的数据、材料要认真核实，不能有差错，也不要抄错。要尊重前人的研究成果，尊重前人的劳动，凡引用了前人的观点、材料、数据要如实说明。不能把别人的研究成果据为己有，更不能出现通篇抄袭现象，要严格遵守学术论文写作道德。学术论文要避免通篇引用别人的研究成果而没有自己的新观点、新视角、新材料的毛病。学术研究是一个艰苦的劳动，要花大力气，要有追求真理的勇气和探索未知的执着精神，才能取得创新的研究成果。学术研究要诚实守信，不弄虚作假。

    我上课的学生中还有一些是在职干部，其中有些是机关、地方的领导干部，我在学术规范道德讲座中特别强调，没有参与研究，不能在论文成果中署名，不是论文主要负责研究者，不要署第一作者，更不能以自己的官大而署在前面，要尊重他人的学术研究成果。即使别人将自己署上或署在前面，也要谢绝，要有应有的道德风尚。

    正确的、公正的学术论文评价也是对学生进行学术道德规范教育的无声行动。对那些花了功夫，富有创见，有学术价值的研究成果给予充分肯定，评为优秀论文，推荐发表，或给予奖励，让大学生们懂得，科学研究是一个艰苦劳动，任何投机取巧是不行的。有时举行座谈会，请获奖或发表文章的同学谈自己进行学术研究的经验和体会，这是比较有说服力的学术研究道德规范教育。

    开展科学研究道德规范教育，培养了大学生良好的科学研究道德品质，养成了他们刻苦学习的良好风气，在图书馆读书勤抄资料的人增多了，树立了诚信求是的创新精神，有力地推动了大学生的学术创新研究。

    （作者单位：云南民族大学）