高考后，怎能只见喜报

    【长短句】

    高考成绩揭榜后，一张张大红的喜报，简直要亮瞎你的眼！那几天，朋友圈最多的就是这种红色。北京十一学校特级教师曹书德先生毫不掩示地表达了愤怒，他说：俗不可耐。要我说，曹先生还是太客气，岂止是俗不可耐，简直就是自甘堕落！

    等着吧，这个学期还没结束，高二的学生就已经开始总动员了，宣布他们已经进入准高三状态，要全力投入暑假补课；所以，接下来就是迎战三十七八度的高温，可是他们一点也不怕——他们不怕酷热，不怕中暑，不怕无休，不怕生活受到影响……

    再接下去，还有什么呢？如果不出意外的话，下半年开学教师节前后，各级教委、各类初高中学校都要召开中高考总结会，发奖旗，发奖金，让考试优胜者走上领奖台，接受领导的注目礼，接受鲜花和掌声……

    真是挖空了心思为应试教育推波助澜！

    问题是，我们该怎样遏制？

    我的建议是：

    第一，坚决取消各类为应试者进行的表彰和奖励。各级教委、各类学校要引导老师真正研究教育教学的基本规律，引导师生研究课堂教学，研究课外活动，自由地呼吸书香，解放教师，解放学生，让学生身心愉悦地学习，让教师自主地教学。尤其是一些基层教委或教育局，坚决不能给学校分配考试指标，什么一本率多少、本科率多少，有的教委甚至还和学校一起商量，怎样将这些考试指标换成人头数分解到班级，真是用心良苦！如果教委这样暗地里压担子给学校，学校又这样压任务给老师，应试教育的毒火就不可能得到遏制，只会愈燃愈烈。

    第二，必须加大考试改革的力度，让考试这根指挥棒积极地发挥引导作用。在这方面，要向北京市学习。北京市从2013年起，加大考试改革的力度，在整个考试大方针不作根本性的调整下，对试卷作了结构性的改革，其目的很明确，就是要引导老师和学生，从题海战术中走出来，重新拿起书本，关注社会和生活，关注自我发展，思考民族的现实和未来。

    第三，社会关注要积极发挥引导功能，不能做火上浇油的事。每一年，高考成绩一揭榜，首先就是媒体连续追着高考状元做宣传，生怕输掉了眼球率，这种不淡定，充分暴露了媒体的操守。但也必须注意，这种状元分数是如何流落到社会上的，为什么媒体可以轻易地拿到这样机密的分数？这种持守和淡定，需要社会各部门通力合作，各部门从业人员都应高度自觉、自律，杜绝为应试教育做宣传，不做应试教育的推手，不做同谋，这样才有可能创造一个和谐的教育环境。

    第四，教育主管部门应大力倡导多元评价，以此来遏制变本加厉的应试重锤。我不反对考试，考试也完全可以成为检查教育教学的重要手段，但如果只剩下考试这一种评价手段，这教育肯定就很危险。

    （何郁，作者单位：北京市朝阳区教研中心）