把个人追求融入为民事业之中

    【深入贯彻习近平总书记重要批示 学习弘扬李保国精神⑤】

    在社会各界追思李保国同志的生平、品读李保国同志事迹的同时，也在探究李保国同志精神的深刻内涵更为重要。在6月28日中共河北省委与光明日报社联合举办的“深入贯彻习近平总书记重要批示 学习弘扬李保国精神”座谈会上，就如何以“从后思索”的态度，从李保国的精神境界认识李保国、学习李保国问题，记者采访了河北省社会科学院党组书记、院长郭金平，河北省农林科学院党委书记胡木强，河北省委教育工委副书记王利迁。

    记者：从实现个人价值的层面，李保国事迹中蕴含怎样鲜明的特点？

    郭金平：人的价值是多方面的，其中最根本的是两个方面：自我价值和社会价值。自我价值，是指社会对个人的尊重和满足；社会价值，是指个人对社会的责任和贡献。二者既相互区别，又相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。人生价值的本质在于贡献，贡献越多，价值越大，只有为社会多作贡献，才能实现人生意义。李保国同志的事迹之所以反响强烈，我体会最深的是，把个人的价值追求融入党和人民的事业之中，实现自我价值和社会价值的有机统一。

    胡木强：李保国同志常说：“党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓做点事，我是一名共产党员，理应把事情做得更好。”李保国在服务人民中寻找和实现着自我价值，他将自己的理想、百姓的幸福、国家的使命高度融合，走出了一条“为天地立心，为生民立命”的自我实现之路。

    王利迁：李保国心中有一股强大的力量，能够春风化雨、点石成金。这强大的力量来自于何方？心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献，35年如一日，全心全意为人民服务。这就是李保国教授力量的源泉。

    记者：从价值理念到付诸实践，李保国的人生追求体现了怎样的思想逻辑与实践逻辑？

    郭金平：把党的事业、社会价值与个人的责任担当统一起来，是李保国同志的思想逻辑与实践逻辑。他真心爱民，生前大部分时间住在农村，大部分精力用在农村，大部分工作是服务农民，可以说哪里需要就到哪里去，展现了一个共产党员的情操境界。

    胡木强：李保国的可贵之处，更在于他35年如一日持之以恒地坚守理想信念。他打通了科研与百姓需求的通道，理论与实践的通道。他深入实际、沉潜生活、熟谙市场规律，在实践中确立研究方向，在理论和实践的双重互动中寻求真理，获得成果。这些成果，在人民群众的应用实践中得到直接检验，进而实现再升华、再应用。

    王利迁：作为一名优秀教师，他坚持教书育人、立德树人的职业追求。他坚持教学与实践相结合，带领学生把论文写在太行山上，他对论文的质量从来都是严格要求、精益求精。作为一名科技专家，他致力于经世致用，理论与实践相结合体现了当代知识分子的使命与担当。

    记者：很多人说，在如今浮躁的市场经济环境下，做到像李保国教授这样非常困难。这种“难”如何看待？

    郭金平：党和人民的事业，是靠千千万万党员的忠诚担当、无私奉献不断铸就的。是否具有担当精神，能否履职尽心尽责，是检验一名党员党性修养和政治素养的重要标尺。面对人民群众对美好生活的追求，李保国从不计较个人得失，只要是对山区开发有利、对群众脱贫致富有利的事，他都践行无悔。

    王利迁：作为二级教授，李保国本可以有一间宽敞的独立办公室，但他却坚持和3位助手挤在一间不到15平方米的办公室里，说这样工作起来方便，有什么事一扭头就交流了。到农村讲课，农民给他报酬，他不要；到企业开展科技攻关，公司给他股份，他不要。淡泊名利、心系百姓是李保国的人生境界，也应该成为全体知识分子的人生追求。

    胡木强：他把农民当成自己的兄弟，把老百姓的事装得满满的，这种舍小家、为大家的百姓情怀，与总书记重要批示中“自觉为人民服务、为人民造福”的要求是一致的。

    （本报记者 耿建扩）