建言献策

    ● 制定教学点办学标准，推进教学点现代化。建立国家教学点办学指导标准，统筹考虑学龄人口变化、全面课程实施、教育质量提升等因素，合理调整农村学校布局，办好必要的教学点。在“全面改薄”经费中拿出专项资金投入教学点建设，创新教学点教育资源配置模式，保证教学点在师资配置、经费投入、办学条件等方面达到基本办学标准。

    ● 创新教学点管理模式，提升教学点吸引力。探索学区制管理、联盟化发展、独立制评价等多样化管理方式，激发教学点微观办学活力。提高教学点教师配置标准和工资待遇，建设教学点教师周转用房，设置村小及教学点特级教师岗位，激发城镇优秀教师向教学点流动。采取中心校与教学点统一管理，统一安排教师、统一编排课程、统一教学进度等方式，开齐开足开好国家规定课程。

    ● 改革教学点教学方式，实现教学点高质化。适应小班化特点，改变传统集中授课、单向灌输教学模式，推进主体式、个性化教学模式。在“国培计划”中设立“农村教学点教师专项培训”，全面提高教学点教师的专业素养水平。探索联合教研、校点走教、实践反思、对话互动等专业发展方式，改变教学点教师孤独教学、封闭发展现状。充分利用乡村儿童经验、社区特点和自然禀赋开展生活教育。