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    光明日报 2016年06月22日 星期三

    以创新驱动应用型大学供给侧结构性改革

    作者:方展画(国家督学、浙江大学教授) 《光明日报》( 2016年06月22日 10版)

        【专家点评】

     

        随着经济发展进入新常态,我国的人才供给与需求关系发生深刻变化。国家积极引导部分地方普通本科高校向应用型转变,为应用型大学的发展提供了良好机遇。面对经济结构深刻调整、产业升级步伐加快以及创新驱动发展战略的实施,如何推进应用型大学的供给侧结构性改革,尽快解决应用型大学普遍存在的结构性矛盾,建立健全生产和服务一线紧缺的应用型、复合型、创新型人才培养机制,使人才培养结构和质量适应经济结构调整和产业升级的要求,已成为一个紧迫的时代课题。

     

        解答这一时代课题,亟待我们深刻领会供给侧结构性改革理论的指导意义,找准应用型大学改革的关键点,认清改革的驱动力。《应用型大学供给侧改革,改什么怎么改?》这篇调研报告,紧紧围绕当前高校供给侧结构性改革的现实和理论问题,对应用型大学供给侧结构性改革的必要性、关键点、驱动力等问题做了一些研究和分析,提出了应用型大学供给侧结构性改革的思路,值得人们重视。

     

        立足创新驱动,是应用型大学供给侧结构性改革的根本路径。我认为:一是要坚持办学理念创新,坚持以地方需求和学生就业为导向,立足“地方性”“应用型”“重特色”的办学定位,确定学校发展目标,明确发展思路,创新发展路径。二是要坚持人才培养模式创新,主动对接国家发展战略需求,坚持“产教融合、校企合作、协同育人”这一主线,探索应用型大学与行业企业联合培养人才的新机制。三是要坚持科学研究创新,积极融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系,形成以支撑力和贡献率为导向的综合评价体系。四是坚持文化创新,充分发挥哲学社会科学的育人功能,加强对学生的人文素质教育,积极推进思想道德素质、科学文化素质在内的市民素质的提高,促进地方的文明进步。总之,不断研究和探求应用型大学供给侧结构性改革的新思路、新举措,是所有教育工作者义不容辞的职责和使命。

     

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