互联网教学亟待加强个性化服务

    本报讯（记者晋浩天 通讯员李明然）“互联网教学需要突破传统教育教学观念，遵循学生成长成才规律，多样化、个性化培养人才；需要改变传统学习过程，培养学生独立思考的能力以及问题意识、批判精神、团队精神和创新意识；需要完善师资队伍建设，改革教学评价制度与标准；需要探索教育教学管理体制和学习制度的创新。”中国教育学会会长钟秉林近日在“LINK 2016在线教育论坛”上说。

    钟秉林表示，学生社会发展型素养的形成需要通过校园学习和社会实践逐步实现，互联网教学不可能完全取代学校教育。关于完善互联网教学模式，他指出，互联网教学要加强师生、学生、人机之间的互动，要探索评价标准、体系和方式，加强对学生个性化的服务，及时评价反馈学生的学习效果，改善教师线上教学水平和能力，还应完善运行机制，厘清线上教学公益性和营利性之间的关系。