“毕业后，我希望继续读研究生。”“回国后，我将在华文学校当老师。”
一群说着比较流利的汉语普通话，来自老挝、缅甸、柬埔寨的留学生，正在云南华文学院文化交流大厅里热烈讨论着。
这一场景，正是近几年来云南省发挥沿边地缘优势，服务国家“一带一路”战略，积极面向南亚东南亚开展华文教育的缩影。
华文学院的留学生们
云南华文学院的留学生大多是华裔学生，他们经常聚在一起讨论学习华文的体会和毕业后的选择。缅甸华裔李正超是讨论活动的组织者，在缅甸东枝的一所华文学校读完中学后留校任教，2012年来到云南华文学院攻读国际汉语专业，成为一名本科生。29岁的他热情大方，担任班长和学院留学生联谊会会长。
李正超的汉语水平已达五级，大学期间多次在云南举办的中缅经济文化交流活动中担任翻译，目前正在申请读汉语言研究生。“我希望回去后做一名合格的汉语教师。”他说。
来自老挝万象的张冰音已经在云南华文学院就读了近4年，正在申请读研究生。她打算毕业回老挝后去工商银行工作，因为老挝的银行很需要既懂老挝语又懂汉语的人才。
据学院党委书记和雪莲介绍，云南华文学院于2011年6月成立，是国务院侨办与云南省政府共建，云南省侨办、云南师范大学共管的一所特殊的学院，也是唯一的国务院侨办与地方共建的学院。目前在校学历生达2724人，其中留学生1048名，90%来自东南亚、南亚国家，50%为华裔，是云南省留学生规模最大的高校之一。
穿梭在边境线上的华裔学生
在德宏傣族自治州瑞丽市的中缅边境上，国境线将傣族村寨银井村一分为二，村民们跨境而居。在云南边境线上，有很多这样跨境而居的村寨，边境两侧的边民来往密切，境外的许多孩子纷纷跨境到中国学校读书。
在距国境线仅50米的瑞丽姐告国门小学，就有138名“小留学生”就读。来自缅甸的孩子们每天清晨走过国门，来到姐告国门小学上课，下午放学后又返回境外家里，多年来已经成为一种常态。在西双版纳傣族自治州，目前就读的外国籍学生达1160人，其中多数是中小学生。
尹茂根是来自缅甸皎曼的一位学生，在德宏师专就读已经两年多，学成后他将回到缅甸的华校执教。如今，像尹茂根这样的华裔学生越来越多。西双版纳职业技术学院就有200名外籍学生，许多是华裔。
针对边境沿线边民子女的求学热情，云南省先后在沿边的德宏、临沧、西双版纳等七州市的大学和部分中学、师范学校建立华文教育基地，目前在全省共计有23个华文教育基地，形成了大学教育、教师培训和中学教育三个层次的华文教育体系。
培养中华文明的传播者
莫少盼来自缅甸腊戍，因为缅甸急缺华文教师，在缅甸华文学校上完初中她便留校当了华文老师。从教中，她感到自己中文基础太薄弱，2015年来到中国昆明华文学校学习至今。今年，她将毕业回缅甸继续在华文学校任教。
莫少盼所走的路，正是云南省积极为海外培养华文教师探索出的一条新路。“华文教师缺乏，已经成为海外华文教育的一大瓶颈。”云南省侨办文教处负责人高厘文分析，由于周边国家华人华侨学校中文教师的需求越来越大，仅靠短期培训和外派教师交流讲学已经难以满足需要。因此3年前，昆明华文学校与缅甸曼德勒云南会馆共同创办了云华师范学院。目前，有378名华裔学生正在云华师范学院和昆明华文学校系统学习，他们将成为在海外传播中华文明的一支稳定的华文教师队伍。
今年4月28日，“华文教育·校长研习班暨教师研习班”在云南华文学院举行结业仪式，100多名来自缅甸、老挝、泰国的华文学校校长和教师领取了培训合格证书。“在边境沿线进行华文教师培训，是云南独有的亮点。”高厘文告诉记者。
中华文化的“留根工程”
华文教育被誉为中华文化在海外传承弘扬的“留根工程”。东南亚有3000多万华人华侨，云南开展民心相通的华文教育，深受周边国家华人华侨的欢迎和支持。目前，云南共有涉侨开展华文教育各类学校约100所，周边国家外籍在校学生近15万人。其中成立于1960年的昆明华文学校是全国最早成立的华侨学校之一，56年来累计有近6万名华裔学生到该校学习。
去年，云南省政协进行了“加强周边国家华文教育”专题调研，发现省内华文教育机构还存在缺乏统筹协调机制、经费不足、政策限制等问题，在周边国家的华文教育受当地政治、经济、社会因素的影响较大。为此，云南省政协建议将华文教育作为云南面向南亚、东南亚辐射中心建设的重要内容进行谋划部署，有针对性地建设好一批国门大学。云南省政协的调研报告及建议受到省委省政府的重视，目前省政协的建议部分已被采纳落实。
（本报记者 张勇 任维东）
缩小
全文复制