到最高法院实习，收获了什么

    走出最高人民法院的大门，张洁莹和她的小伙伴们有些依依不舍。

    2016年3月29日，最高法院建立法律实习生制度后接收的首批50名实习生完成了实习，顺利“毕业”。

    “这段体验刻骨铭心，有人称我们是‘黄埔一期’。”来自上海交通大学法学院的张洁莹这样描述6个月的实习生活。

    这是最高法院历史上层次最高、规模最大的一次实习，为此专门制定了文件。最高法院院长、首席大法官周强多次与实习生互动交流，寄予期望。这也是全面深化司法改革背景下的一次实习。实习生们亲身参与协助案件办理、司法解释起草和改革项目的调研论证，近距离感受了法治中国的脉动。

    作为2015年依法履职的工作之一，“建立法律实习生制度，创新法治人才培养机制”写入了今年的最高法院工作报告。6个月的时光，实习生们都有哪些收获？方兴未艾的法律实习生制度，如何进一步发展完善，为培养法治人才助力？

真刀真枪参与法治进程 

    2015年10月16日，经过层层选拔的首批50名实习生走进最高法院，受到热烈欢迎。

    最高法院为他们每个人都安排了经验丰富的法官担任指导老师。在指导老师的帮助下，他们要进行协助办理案件、案件记录、起草法律文书、专题调研等工作。这些90后获得了宝贵的机会，真刀真枪参与法治进程。

    作为宪法与行政法专业博士一年级学生，张洁莹被分配到行政庭从事“民告官”领域的工作。来到最高法院的第一天，她就告诉自己要保持平常心，唯一目标是“做好这份工”。

    与地方法院不同，最高法院办的“民告官”案件都是申请再审案件，其中许多属于疑难复杂或者新类型案件。对于简单案件，张洁莹在导师的指导下起草审理报告提交合议庭，然后根据合议结果撰写裁判文书，交给指导老师批阅修改；如果案件存疑，就与指导老师讨论，需要听证的要撰写听证提纲；对特别复杂疑难、需要上审判长联席会议讨论的案件，她还要撰写详细的汇报提纲。

    “以前在地方法院实习，更多是跑腿打杂，参与案件就是旁听或者简单整理事实材料，对说理并不作要求。在最高法院，法律文书说理的要求非常高。”张洁莹说。

    当张洁莹潜心研究“民告官”的时候，分到刑一庭实习的清华大学法学院硕士二年级学生孙亮却有些犯怵。

    他学的是知识产权，因工作需要被安排在刑事审判岗位实习，这让他感到“胆怯”。在指导老师精心安排下，孙亮“恶补”刑法知识，克服心理障碍，逐渐找到了感觉。

    实习期间，孙亮参与了认罪认罚从宽、刑事速裁等司法改革项目的调研。而最让他难忘的，是参与提讯被告人的经历。“那种场面很震撼。被告人已经被判处死刑，求生的欲望都很强烈。提讯中，法官问得很细也很有耐心，即使被告人讲的跟案子没有关系，法官也不会打断，而是充分尊重他们。”

    “在刑庭实习，真真切切感受到了法官对死刑案件的慎重。”孙亮感慨地说，“他们对于每一个细节，都会反复推敲。正如一位法官说的那样，‘我们是最后一道防线，我们是在挽救生命’。”

    刑一庭审判长冉容是孙亮的指导老师。她在最高法院工作超过10年，多次带过实习生。“以前实习生都是临时性的，有的只来1个月，还没做好‘热身’就走了，根本没法系统安排工作。这次的实习很不一样。”冉容说。

6个月，从慌乱到从容

    今年7月，孙亮将走出大学校门，到北京一家基层法院工作。他告诉记者，选择这份职业，起初也有顾虑，但经过在最高法院实习，觉得踏实了。

    “法官是一个为公平正义而奋斗的职业，我能够成为其中一员，为这个时代贡献力量，是很有意义的事。”孙亮说：“今后我可能很少与刑事审判、死刑复核打交道，但是最高法院法官们为人处世的风格和态度，让我学到了很多，这是最大的收获。”

    与孙亮不同，结束实习的张洁莹将继续进行博士学业。从一开始接到案子时的手忙脚乱，到现在能够从容面对各种当事人，她对“定纷止争”“案结事了”有了更深的体会。

    读硕士的时候，张洁莹曾在课堂上批评最高法院的一些司法解释和司法政策。参加这次实习后，她发现当时的观点有些“吹毛求疵”，忽略了现实国情和司法需求。“法律的运作必须基于我们国家与社会特有的土壤，必须从基本国情出发。如果只是批判而不建设性地看问题，并没有意义。”张洁莹说，学术旅途中，她将不断这样提醒自己。

    50张年轻的面孔活跃在最高法院大院，给这里带来了清新的空气。他们任劳任怨、积极进取、朝气蓬勃，让法官们刮目相看。临别之际的座谈会上，冉容称赞他们是“优秀学子”，希望他们今后“做个善良的人、认真的人、有情怀的人”。她说：“假如你做了律师，切莫因败诉一个案件，就大骂法官不公；假如你成了检察官，请守好第一道防线，避免冤假错案发生；假如你成为法学家，请记得把理论与实务工作者分享；假如你成了法官，很高兴今后能在法治路上携手前行；假如你并未从事法律职业，也请用自己的言行辐射身边人，一起弘扬法治理念。”

打通法学院到法院的实践之路 

    法学教育与法治实践脱节，是一直存在的问题。科班出身、刚刚参加工作的法官能够引经据典，有时却办不好一个普通的邻里纠纷案，不得不让人深思。

    “法学是一门实践性很强的学科。在法治人才培养的链条上，法律院校、科研机构和法院都是不可或缺的环节。”最高法院党组成员、政治部主任徐家新介绍，建立法律实习生制度的初衷之一，就是进一步畅通法学院到法院的“实践之路”，推动法学理论与司法实践有效对接。他表示，经过6个月的实践探索，法律实习生制度搭建起了法律院校和司法机关共育人才的新平台，实现了合作共赢。

    送走第一批实习生之际，最高法院发出公告，今年将继续接收第二批50名实习生。据了解，目前报名的情况比第一批更加踊跃。

    最高法院审监庭庭长夏道虎认为，接收首批实习生取得的经验应该坚持下去，让更多人获益，同时还应该学习借鉴国外的有益做法，形成自己的更具可操作性的法治人才培养模式。

    中国政法大学法学院副教授雷磊表示，美国、德国、日本等国家，都非常重视法学专业教学与实践训练的融合。在日本，法科学生必须参加为期一年的实习，才能从事法律职业。

    “我们长期推崇学院式的法律教育。如何将知识传输与技能培养相衔接，特别是如何养成法律思维、法律方法，是法学教育改革的重点。”雷磊强调。

    （本报记者 王逸吟）