“多校划片还在探索，最终要百姓说了算”

    3月3日下午14时，人民大会堂东大厅的部长通道旁，中外媒体记者已架起“长枪短炮”。

    14时40分，距离全国政协十二届四次会议开幕会召开还有20多分钟，列席会议的教育部部长袁贵仁迎面走来。

    “袁部长！袁部长！能否回答几个问题？”在记者们的热情邀请下，袁部长走到记者们中间。

    “学区房问题大家高度关注，袁部长怎么看？”

    教育部办公厅日前下发的《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》要求，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。

    “多校划片是目前解决义务教育学校资源不均衡的具体举措之一，各地可根据实际情况推出。但到底怎样，最终要百姓说了算——老百姓不用跑更多路上学，不用找关系上学，这就是我们的标准。”袁贵仁说。

    “但应看到，这只是一个具体举措，而不是长远之策。”袁贵仁坦言，“长远看，应当是每个学校都能提高质量，每个学生都能在家门口上好学校，可以不再跑很远去择校。”

    “在您看来，农村教育的短板怎么补上？”

    面对记者的这个提问，袁贵仁表情郑重。“农村教育一直是薄弱环节。”他说，按照党中央部署，将继续向农村教育倾斜。比如，实行农村义务教育学校改造工程，中央政府大约投入340多亿元，地方政府按照同比配套。5年将使农村学校的教室、设备以及信息化设施都能达到国家基本标准，使农村孩子与城市孩子在学校硬件上享受同等条件。

    “农村师资有些青黄不接，这个问题怎么解决？”

    “提高教育质量，硬件是必不可少的，但关键在于教师的质量。”袁贵仁强调说。

    针对乡村教师补贴政策，目前各省出台了相应政策。“乡村学校离城市的远近、困难程度各不一样，待遇水平差距明显，关键要有吸引力，能吸引大学毕业生下得去、留得住、教得好。”袁贵仁说。

    “乡村教师支撑了中国的乡村教育，他们为乡村孩子打通上升通道作出了巨大贡献，付出了巨大牺牲。”袁贵仁语气坚定地说，“我们不仅要提高他们的工资待遇，也要改善他们的住房条件。对那些坚持十年、几十年在乡村任教的教师要给予他们荣誉称号，让他们得到社会的关注和尊重。” （本报北京3月3日电 本报记者 冯 蕾 叶乐峰）