总结“05方案”实施经验 盘点2015年建设新亮点

    近日，由吉林大学马克思主义学院主办的第二届“全国高校马克思主义学院院长论坛”在长春举行。全国多地马院院长认真总结“05方案”实施经验，就马克思主义理论学科建设、马克思主义学院建设及思想政治理论课建设相关问题研讨交流。

    吉林大学党委书记杨振斌介绍，自2005年建院以来，吉林大学马克思主义学院建构起多层次、立体化、全覆盖的思想政治理论课教学体系，有力推动了马克思主义理论学科的教学和研究工作，提高了人才培养质量。教育部社科司副司长徐艳国就“建什么样的马院、怎么建”“当什么样的马院院长、怎么当”两个问题作出回答。他指出，高校是我国意识形态工作的前沿阵地，马克思主义学院是前沿的前沿、阵地的阵地，要将马院打造成为“领航”高校的“第一学院”。马克思主义学院院长既要昂首干事，为学院谋发展，又要低调为人，积极聚拢教学资源。

    教育部教学指导委员会副主任委员、北京大学马克思主义学院原院长陈占安提出，要警惕教师科研意识、学科意识“两张皮”现象，正确处理实践教学与理论教学间的关系。清华大学马克思主义学院院长艾四林认为要处理好高原与高峰、主流和特色、量与质、内与外、人与物五对关系，要以人为重点，以体制保障人才可持续发展。山东大学马克思主义学院院长王韶兴提出，面向新时代，学科建设要在总结经验基础上再出发，实现目标再定位、资源再整合、任务再提升、动力再激活、影响再扩大。

    专家们表示，要建强马克思主义理论学科，形成以马克思主义理论学科为引领、相关学科为补充的思想政治理论课学科支撑体系，建设教学科研皆强的马克思主义学院，逐步构建重点突出、载体丰富、协同创新的思想政治理论课建设体系，把思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。

    吉林大学马克思主义学院教授陈秉公指出，为实现马克思主义理论学科对大学生思想政治教育的引领，要积极开展学术交流，在正确处理马克思主义理论学科与其他马克思主义学科、其他哲学社会科学学科关系基础上实施“马克思主义学科群”战略。陈占安建议，要进行双岗定位，明确马克思主义理论一级学科归属、二级学科定位，跳出“教书匠”的老路子，教学、科研并重；完善专题讲授式教学方法，既不离开教材，也不照搬教材，实现教材体系向教学体系转化。 

    （张胜）