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冬日的江苏无锡寒意渐浓，江南大学内的大学生活动中心却热火朝天。“向宝哥学习，多读书多看报，做个‘三观’正的好青年！”校园文化脱口秀《宝哥说》正式开讲了，现场赠送文化书籍，线上推荐经典书目，在场的大学生无不深受感染。音乐会、朗诵会、话剧社……江南大学别具一格的读书文化节已举办了12届，从赏读、传读，到品读、诵读，全校师生将一个“读”字演绎出缤纷色彩。
“时代在呼唤具有开阔视野、丰富想象力，能独立思考的创造性人才，从阅读经典入手开展通识教育，是为了解决人才素质结构失调问题，让学生了解不同知识的内在统一与差别，了解不同学科的思考方式。”江南大学校长陈坚说。
在“赏”鉴中亲近经典
前不久，一场《聆听经典 走进名著》音乐会在江大校园里奏出馥郁书香。在这堂别样的名著导读课上，同学们欣赏了一百年前维也纳老城堡剧院的歌剧，聆听了李白的诗、岳飞的词，还领略了《再别康桥》的风采。“用音乐带领我们品味书香，享受读书，原来阅读如此有趣。”听完音乐会，大一同学小赖意犹未尽。
一所以轻工专业见长的高校，该如何培育阅读文化？
从“赏鉴”开始激发兴趣，再用“传”播经典推动书香校园建设常态化——今年江南大学迎来第12届读书文化节，在“书香校园·人文江南”的主题引导下，学校将阅读与艺术结合，举办名著音乐会、诗歌朗诵会，营造浓郁阅读氛围。在此基础上，学校全面推广“大学生进阶阅读计划”。
方法在变，形式也在创新。微信上，江南大学开展“一句话微书摘、一句话微书评”活动，短短几十天就征集到书评书摘1000余条；微博上，开辟“每日好书”专栏，近千名学子线上交换好书、分享好文；还有“方寸镜头蕴书香——与书合影”活动，学生纷纷晒出他们与最爱书籍的合影。
“以年轻人喜爱的形式让他们接触图书、亲近阅读，更能激发阅读积极性。”理学院李勤老师说。
在“品”味中读懂经典
唤醒了学生对经典书籍的亲近感，如何培养深度阅读习惯和理性思维能力？
创新校园文化品牌讲堂，探索“师导生读”新型平台；拓展师生阅读分享载体，组织师生共同品读经典等，成为江南大学匠心独运的做法。
“讲解1本书，推荐10本书，我希望能培养学生养成拓展性阅读的习惯。”文学院教授武跃速加入了学校组建的“读书名师库”，通过举办“经典研读会”等活动，带着学生品读学习。此外，学校还邀请著名专家、学者、作家走进校园，半年间就组织读书讲座、交流会40余场。
“老师和我们一起阅读名著，用他们深厚的学识引导我们细细品味，固然受益匪浅，但我们总感觉那些书和我们有距离。”品读之中，同学的这番话引发了学校思考，或许这些书由同学来主讲，借助年轻人喜爱的微视频形式，应该会有不一样的效果。今年5月，一档名为“i阅”的读书分享视频节目在校园内正式上线，每期在全校范围内征召一位同学担任主讲，向大家推荐一本书，时间在10分钟以内，节目通过微信微博等新媒体平台发布。
“阅读能启迪思维、开启智慧。书香充盈的校园一定是美好校园，从经典中挖掘养料需要师生协同努力。”江南大学党委副书记周小浦说。
在践行中传播经典
“读经典，不能止于阅读本身，更大的意义在于通过阅读，引导学生身体力行，传习优秀传统文化。”在江南大学党委书记武贵龙看来，优秀传统文化教育是大学生增强家国情怀的重要渠道。
今年，江南大学开展了“继中华经典·承诵读之风——中华经典诵读”活动，学子们诵先贤、诵英雄、诵模范，读诗文、读名著、读箴言……优秀传统文化伴着琅琅书声传播。
作为环境与土木工程学院“阅动乡村，读绘梦想”普及农村阅读志愿服务队的一员，程松和队友在农村服务地区建立“悦”书屋，举办“阅说越开心”阅读交流会、开展“舞动阅读”主题儿童读物表演。“从他们眼中，我看到了对读书的渴望。阅读让他们仿佛进入了美好的世界。”程松说。
（本报记者 邓晖 苏雁 本报通讯员 张青）
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