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相识，相知
9月2日下午，北京中关村三小万柳校区。
相识。“最美教师”公益培训第一天，从西藏、从甘肃，从祖国最偏远的小山村，15位入围2015年度“最美教师”的部分教师，相聚在北京的小学。
下午2点30分，“共话教育，师德报告”开始了。演讲从一点点紧张和一点点欣喜开始……
为何选择当老师？几位教师不约而同地提到了“初心”。
“去改变，哪怕改变一个孩子的命运。”甘肃省陇南市武都八一中学的特岗教师高进儒回忆，小时候看电影《一个都不能少》觉得里面的孩子就是自己，此情此景，感同身受。毕业后他选择来到甘肃省最偏远的山村。
郭勇则是放弃了大城市的高薪跑到了湖北省浠水县散花镇马垅中学，当起了一名体育特岗教师。儿时他因家庭变故而厌学，却被一位老师的话“骂醒”——“男子汉要有勇气！”自此，被恩师改变命运的他，立志要从事基础教育。
相知。只因一份共同的职业，15位“最美教师”入围者与中关村三小的教师们找到了无数共鸣，交流的关键词变成了“情怀”与“价值”。
“原来，这个孩子那么爱我。”——高进儒的这句话让中关村三小的许多教师流下了眼泪。2008年汶川地震时，高进儒所在的小学震感强烈，一心忙着疏散学生的他，在教室倒塌的前一刻，被两个学生架出了教室。在感动之余，高进儒多了一份反思，“他们那么爱我，我要更爱他们啊！”中关村三小的刘可钦校长感慨地说：“这样的反思，多么珍贵。”
湖北省恩施土家族苗族自治州摩峰小学的“最美教师”赵芸逸介绍了他创办的远程支教平台——“阡陌学堂”。他说：“远程平台可以让支教由小众行为变成大众行为，也让我找到了自己的价值。”听到这个创意，校长刘可钦当场拍板决定与他合作。
听过几位入围“最美教师”的演讲，中关村三小的一位教师说：“能感受到情怀的流动，‘最美教师’把对学生的爱浇灌到教学中。我们之间虽然地域不同，但这一份责任和情怀是相同的。”
中关村三小为他们准备了厚厚一摞书：《为学生发展助跑》《教育其实很美》……在离开的时候，来自四川的特岗教师王雪莲拉住中关村三小的一位老师说：“你们这本校刊我们学校能不能订阅呢？”得到的答案当然是：“可以！”
高进儒感言：“有你们的参与，乡村不孤单，我不孤单，孩子们不孤单！”
下午6点，中关村三小的操场上。背景是晚霞与夕阳，快门按下，第一张合影诞生。相聚、笑脸、希望，定格成了第一份回忆。
那份默契，让人温暖
9月3日，阅兵日。“最美教师”候选教师向八达岭长城进发。
窗外，碧空，蓝天。车内，欢笑，期待。熟悉的，陌生的，总有一种亲切。是教师这个职业，让他们有一种默契。
“一定要相信学生。在学校开展小组合作式教学，孩子们的积极性很高。”
“我们的孩子也是，我出差，他们就自己当老师，自己负责自己的学习，太棒了！”
陈美荣，已在贵州省黔西南布依族苗族自治州普安县罐子窑镇辣子树村红卫小学任教6年，刚参加工作时，全校有学生163人，只有6名老师，她是学校来的第一个大学生。巴世阳，学播音主持的她已在河南范县颜村铺乡第一中学工作一年，也是特岗教师队伍中年轻的一员。
不自觉，两人坐在一起，谈心，如同参加一次交流学习。
终于来到长城脚下。“以前来过一次北京，但是没来过长城。”重庆开县百里初级中学教师蔡小琴告诉记者，“要多拍一些，回去告诉学生们。”
“这几天，孩子们放假。终于说服了德吉央宗老师，她才来到北京。要不然，她还不愿意来。”加措老师的学生拉巴卓玛央宗解释。央宗是西藏扎囊县扎其乡民主教学点教师加措的爱人，负责孩子们的饮食，照顾那些住校的学生。
有爱人的陪伴，有可爱的孩子，加措老师在教学点一待就是19年。
“爸爸，鸟巢怎么没有鸟啊？”特岗教师高进儒的孩子小高博的提问引来大家一阵欢笑。难得的团聚，有家人的陪伴，就是满足。
尽管有风雨，有坎坷，教师们依然击掌鼓励，大步向前。
入夜，入围2015年度“最美教师”的部分教师来到北京新英才学校。美丽的校园，先进的设施，“爱与创造”的教育理念吸引着他们。
深深地一鞠躬。“有一群美丽教师愿意留守乡村，扎根乡村，你们的身上闪耀人性光辉，充满大爱精神。你们是精神贵族，你们是最美的，向你们致敬！”新英才控股集团董事长蓝春向前来的“最美教师”表示由衷的敬意。“乡村教育有自己的优势，另一方面，也要重视现代科技教育，通过现代科技让孩子和世界建立联系，通过现代科技拉近孩子和世界的距离，通过现代科技弥补现实教育条件的不足，通过现代技术发扬农村教育的独特优势。我们会为你们提供帮助！”
一番话，让老师们感觉暖暖的，那是一种不可言说的默契。
同为基层教育铺路搭桥
9月5日，顺义新英才学校。
一张方桌、一位令人敬佩的教育专家，交流在期待中开始。会议室里，乡村教师们见到了民进中央副主席朱永新。
沟通产生意义。湖南省宜章县思源实验学校的谭兰霞提出了第一个问题。“推动书香校园，我该如何指导学生读书呢？”
朱永新回答：“共读是培养阅读兴趣的良好开端。最关键的是，要带着孩子一起读书，孩子对书籍的热爱是从故事开始的，老师要给孩子讲故事。”
紧接着，赵芸逸谈起了他的思索：“支教一年，我写了日记26万字，主要关注到农村教育的几个问题：乡村教师老龄化、女性化、非教学任务多。我支教的学校学生218人，只有6名当地教师和4名本地教师。”听到他这一番话，朱永新立即拿笔记录了下来，还询问起赵芸逸支教教师的待遇问题。朱永新说：“这个问题，我们一定会关注！”
一边记录，一边思索。下午，知子花教育机构首席讲师曹廷辉的心理学讲座让乡村教师们受益颇多。
谭兰霞说：“乡村孩子多是留守儿童，许多学生有心理问题，我们没有心理学的知识，有时不知道该怎么去处理。”曹廷辉回答：“教师对孩子最大的影响是心灵和生活方式的影响，老师最大的价值是给予孩子能量。如果大家感兴趣，我可以将我的网络视频课程送给你们学习！”
伴着初秋的凉爽，“最美教师”的入围者们走进了清华附小。在一座名为“春华秋实”的雕塑面前，赵芸逸站立良久，若有所思。在他看来，教育工作是一门“良心活”，不能急功近利，需要俯下身子扎根下去，他已经决定延长自己的支教时间。
9月7日，开学日。“最美教师”的入围者和人大附中数千名师生一同参加开学典礼。舞台上学生们表演了舞蹈、健美操和武术等节目，展示了他们全面发展的素质能力。坐在台下的谭兰霞却抹了三次眼泪——人大附中学生的才华让她感到震撼。“相比下来，自己教给学生的太少，做得远远不够。”
人大附中校长翟小宁说：“我们愿意与这些最美的人一起，为基层的教育铺路搭桥！”征途中，总有人相伴。
“让我再次有梦想”
观看胜利日阅兵，参加“最美教师”颁奖典礼，走进人大附中、新英才学校，倾听特级教师钱守旺的讲座，与北京名校的师生座谈……这几天满满的行程，在谭兰霞看来就是“满满的幸福”。
在9月7日下午的结业仪式上，谭兰霞作为代表发言。她说：“这次研究培训让我再次有了梦想，让我知道物质条件的差别不应该阻碍基层学生全面发展，我们可以学习新的教学理念。”这些天，她始终把一个小型摄像机带在身边。不管是专家讲课，还是参观北京的学校，走到哪儿，她就一直拍到哪儿，“让孩子们和我一样，见见外面的世界”。
结业仪式上，还来了一位特殊嘉宾，她就是青年演员景甜。景甜从光明日报副总编辑李春林手中接过了担任“寻找最美教师”活动形象大使的聘书。她说：“支持‘最美教师’和基层教师群体不是一个简单的口号，需要号召更多的社会力量加入其中，去做一些力所能及而又能帮助到他们的事。”
“机会实在太难得，恨不得每分钟都在汲取、吸收这些宝贵经验。”甘肃钢铁职业技术学院教师吕杰表示，她将继续站在三尺讲台上，守护孩子们成长，她笃信：“学生是我最出色的作品。”
又一个新学期开始，“最美教师”们从北京回到了各自的学校，带着自己的铮铮誓言，再次行进在孕育爱和希望的路上。（本报记者 陈雪 陈鹏 靳晓燕）
本版照片均为郭俊锋摄影
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