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    光明日报 2015年06月01日 星期一

    我们过节了 家长“听听孩子的话”

    作者:本报记者 陈鹏 《光明日报》( 2015年06月01日 12版)
    图①:山东省滨州市沾化区利国乡中心幼儿园里,农村娃娃们在玩玩具。本报记者 刘新武摄
    图②:新疆公安边防总队阿勒泰边防支队喀纳斯边防派出所官兵来到驻地小学,与小学生们共升国旗,欢度节日。 本报通讯员 夏飞摄
    图③:孩子们在宁夏银川市永宁县中华回乡文化园大型绘画创作活动上进行绘画创作。新华社记者 王鹏摄

        记忆中的“六一”国际儿童节,总是充满了“难忘”和“快乐”。然而,对于成都的一名小学生来说,这个儿童节将会以另一种方式让他难忘。因为,排练儿童节会演节目时间长达3周,彩排时却被淘汰。在今年“六一”到来前,他给当地教育局局长写了封信,“要求不过儿童节”。

     

        联想到近年来不断爆出的孩子因排练节目辛苦而“迁怒”儿童节的事例,不禁让身为“大人”的我们产生疑惑并陷入思考——孩子自己的节日,到底想怎么过?又需要学校、家长怎样的陪伴?

     

    儿童节,谁“绑架”了谁?

     

        儿童节前夕,在湖南某幼儿园里,五颜六色的气球、欢快的音乐烘托着节日的气氛。当洋洋表演完舞蹈后,坐在台下拍照的妈妈谢女士总算松了口气。为了排演这个节目,五岁的洋洋和小伙伴们练习了一周。谢女士坦言,“每天排练十分辛苦”。

     

        这样的儿童节文艺会演正在各地上演。

     

        日前,福州某小学的五六十名小学生为了熟悉“六一”活动的场地,穿雨衣冒雨在操场上排练,引发了网友的质疑。曾经参加过类似活动的六年级学生吴彦彦告诉记者,组织文艺会演是学校庆“六一”的“惯例”,“反正每年都有,我总会被老师选上参加舞蹈表演,也没人询问过我是否愿意参加”。

     

        文艺演出、汇报演出、文艺会演……无论如何,当儿童节年年被演出包围,总会给人些许乏味的感觉,“为什么老师不向我们征集一下儿童节的过法?”孩子似乎有种被“绑架”的感觉。

     

        被“绑架”的还有家长。商场里,针对儿童节的打折、促销活动随处可见,儿童无疑是这段时间的消费主力。对于小学三年级的鲁玄欣来说,儿童节里可以“理直气壮”地向爸妈索要礼物。面对孩子们提出的各种物质要求,特别是比较贵重的礼物,他的妈妈刘女士总是犯难,“儿童节已经‘变味’了”,“对于现在的孩子来说,儿童节的内涵完全被‘物质追求’所替代了”。

     

    孩子们想怎么过节

     

        看电影、游公园,还是买礼物、逛博物馆……在北京一个购物广场,记者随机询问家长是否知道孩子“六一”儿童节的愿望。多数家长表示不太清楚,其中的一些当场询问身旁的小孩,“打算怎么过?”一个小男孩表示希望在家什么也不干,“玩一整天的电脑游戏”,说完,不好意思地冲着爸爸笑了。

     

        孩子的节日,他们想怎么过,父母有没有真正在意过呢?一项由媒体进行的调查显示,对于过儿童节的方式,选择“和伙伴一起玩”的孩子比例最高,占44%,其他依次是“参加学校活动”“一个人做自己想做的事”等。

     

        中国教育研究中心家庭教育首席专家孙云晓建议,根据孩子的年龄和成熟度,把决定权交还给他们,“父母要做的只是陪伴”。该调查还显示,76%的孩子表示儿童节里“强烈希望”有父母的陪伴。

     

    “让孩子成为节日的主角”

     

        如今,儿童节的庆祝活动日趋多样化。但是,也有人认为,儿童节活动内容空泛,节日的本意被扭曲,快乐离孩子们越来越远。我们也不止一次地听到“把儿童节还给儿童”的呼吁。

     

        “每年的儿童节其实是在给成人提醒,呼吁关注儿童成长”,孙云晓认为,应该给予孩子们更多的自由空间,让他们享受到本该属于自己的权利。将成年人的意志强加给孩子们,不仅会让孩子们感到禁锢和不自在,更会影响到他们的成长,甚至产生负面影响。

     

        教育学者尹建莉则认为,家长应该“听听孩子的话”,把注意力放在平时的沟通和陪伴上。“儿童节不应该沾染成人世界的弊病,要回归它的本来面目。尽可能顺应孩子们的天性,让他们成为节日的主角。”(本报记者 陈鹏)

     

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