撤去“请勿触碰”这个小牌子

    “成功的科普”与“不那么成功的科普”之间，到底有多大的差距呢？有时，或许中间只是隔着一个“小牌子”的距离。

    最近，借着“全国科技周”的东风，各式各样的科普活动如雨后春笋般冒了出来。但在笔者心里，无数热热闹闹的活动，却被一个不起眼的小牌子抢了风头——在一幅新闻照片中，一台地铁模拟驾驶仪前立着一个小牌子，上面写道：“专业设备无人指导/请勿触碰。”仔细回想一下，类似的小牌子我们在很多科技馆里都能经常见到，仿佛已经习以为常了。

    不要轻视这个小牌子，恰恰是它，在“成功的科普”与“不那么成功的科普”间，划出了一道深深的鸿沟。

    就以上个案而言，在这块“请勿触碰”的小牌子上，主办者为其设置了一个理由：这是专业设备，还有一个前提：没有人指导的情况下。这一切看似有理，其实不然。

    先说理由的不成立——一个容易被弄坏的专业设备是否适合出现在面向大众，尤其是面向青少年的科普活动中呢？一个实际操作才能体验的仿真模拟器，“请勿触碰”之后，还有多大的科普价值呢？再说前提的不成立——既然是开放式的现场活动，为什么有可能会出现“没有人指导”的情况呢？在这个活动中，主办者承担的究竟是“管理者”还是“服务者”的角色？

    “请勿触碰”这块小牌子，看上去立在科普场馆里，其实是立在人的头脑中的。在这块小牌子背后，我们看到的是对科普认识的不彻底。

    科普，既是一个目标，也是一个过程。作为目标，它要实现科学知识、科学精神在全民中广泛的认知、理解、接受和践行。作为过程，它需要大众参与、平民意识、交流互动、体验分享。无论目标还是过程，归根结底，是要拉近科学与普通人的距离，而不是相反。那个小牌子上“专业设备”四个字，在潜意识中强化了科学的“高大上”，而不自觉地把它和“业余的”公众疏离开来，这是不是和“科普”的初衷相悖呢？

    在大量科技周的报道中，我们看到记者现场描写青少年的活动，绝大多数是“看着”“听着”“记着”“指着”，而“拿着”“试着”“操作着”的，则凤毛麟角。推而广之，不光是科技周，每年全国无数场科普活动中，也仍然是参观的多，参与的少；听讲的多，交流的少；旁观的多，动手的少……更多的活动，不是“请勿触碰”，而是连触碰的机会都没有。这不能不说是当前我国大众科普的一个缺憾。

    宋代思想家吕祖谦在《东莱博议》中有这样一段话：“使人君畏吾之言，不若使人君信吾之言；使人君信吾之言，不若使人君乐吾之言。戒之以惑者，所以使人君之畏也；喻之以理者，所以使人君之信也；悟之以心者，所以使人君之乐也。”他讲的是进谏之道。把“人君”换成“公众”，这样的道理，对科普来说，完全适用。

    我们的科普，讲科学的伟大力量，能够让公众敬畏科学；谈科学的现实功用，能够让公众信服科学。然而，真正的科学之美，只有亲身参与，方能“悟之以心”。从而让公众对待科学，不仅“畏之”，而且“信之”，更能“乐之”。

    有时，看到某些科技馆的新设备很快被“玩坏”的报道，心中可谓亦忧亦喜。忧的是，在科普现场，我们的设备质量、管理水平和参与者素质都亟须提升；喜的是，它反映出主办者的科普理念、开放程度正在迅速提升。事实上，更新设备要比更新理念容易得多。

    撤去“请勿触碰”这个小牌子吧，在现实中，也在头脑里。