首页English
  • 时政
  • 国际
  • 时评
  • 理论
  • 文化
  • 科技
  • 教育
  • 经济
  • 生活
  • 法治
  • 军事
  • 卫生
  • 养生
  • 女人
  • 文娱
  • 电视
  • 图片
  • 游戏
  • 光明报系
  • 更多>>
  • 报 纸
    杂 志
    光明日报 2015年05月12日 星期二

    “LIFE教育创新”系列调查发现:教师教育创新需激励

    作者:陈宁 《光明日报》( 2015年05月12日 15版)

        由21世纪教育研究院、北京市西部阳光农村发展基金会、新教育基金会主办的LIFE教育创新首届峰会日前发布关于“中小学教师创新”的调研显示,大部分教师在认知上认同教育创新的重要性,但创新效能感普遍较低;农村教育创新需求强烈、空间较大但思考较少;教师创新需激励及减少现有工作量。“2015中小学教师创新调查”吸引了来自全国28个省、直辖市、自治区的3012名一线教师参与。

        从不同教龄的教师来看,教龄“不足一年”的教育新手创新敏锐度更高,更多地意识到“教学工作中,很多细微之处都可以进行创新”,“1—4年”教龄组仍有一半的教师认同该观点,更高教龄的教师则较少认同这一观点,其中“5—10年”教龄组的教师对“创新之难”表达最为强烈,仅34%认为“教学工作中,很多细微之处都可以进行创新”。这一结果似乎可以解释为教师与教学工作的“七年之痒”——教师专业发展阶段中的疲乏期、困倦期。但教龄“不足一年”的新任教师创新信心远低于老教师,85.8%的新教师认为“单凭教师个人的努力,教育创新很难产生实质性的结果”。在教师的创新观念的构建中,最重要的内容是“评价考核方式改革”(72%)、其后依次是“更新教育教学观念”(57.2%)、教学方法改革(32.4%)、课堂改革(24.1%)、课程改革(21.5%)等。

    光明日报
    光明日报(1985.01 - 2009.12)
    中华读书报
    中华读书报(1998.01 - 2010.08)
    文摘报
    文摘报(1998.01 - 2010.08)
    出版社
    考试
    博览群书
    博览群书(1998.01-2009.08)
    书摘
    书摘(1998.01-2009.08)

    光明日报社概况 | 关于光明网 | 报网动态 | 联系我们 | 法律声明 | 光明网邮箱 | 网站地图

    光明日报版权所有