踏上强军兴国新征程

    “要实现‘一个目标’‘两个高地’的双重使命，就必须以改革创新为动力”

    2013年11月5日，是国防科学技术大学官兵终生难忘的日子。这一天，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平视察学校，发出加快建设具有我军特色的世界一流大学，努力把学校办成高素质新型军事人才培养高地、国防科技自主创新高地的时代强音，这是习主席对大学的厚望重托，也是大学建设发展的科学指南。从此，国防科大人牢记“一个目标”“两个高地”的双重使命，在新的起点上拉开全面深化改革的序幕，踏上强军兴国的新征程。

确立改革“航向标”

    大学党委“一班人”深入学习和领会习主席视察学校发表重要讲话的精神实质，将这一重要讲话确立为学校改革发展的“航向标”。3月25日，在该校举办的以学习贯彻全军政工会议精神为主题的军师职领导干部专题研讨班上，大学政委王建伟做了专题辅导，他强调：“必须以忠诚使命的理想抱负、登高望远的开阔视野、舍我其谁的责任担当，牢固树立政治铸魂、素质立身、气质塑形、品质奠基的育人理念，努力培养‘四有’新一代革命军人。”

    这是一次例行的学校办公会——

    “由训练部牵头的关于‘努力培养造就能够担当强军重任的优秀军事人才’任务，上个季度制定下发了2014级钱学森创新拓展班学员个性化培养方案，完善调整卓越指挥人才创新拓展班课程体系。”

    “由政治部牵头的关于‘深入学习宣传贯彻强军目标’任务，上个季度完成‘学习践行强军目标、做新一代革命军人’主题教育部署，制定下发战斗精神培育的措施和关于建设晓于实战的教员队伍的意见。”

    ……

    如今，在国防科大推进改革发展成为常态。校党委把明确的改革发展任务，分类梳理，分层落实，每月，召开校办公会，各部门汇报推进情况；每季，召开校党委常委会，专题分析研究各项改革措施贯彻落实的进展情况。

与部队需求对接

    朝着培养能够担当强军重任的新型军事人才的发展方向，国防科大制定出“驾驭国防科技的工程师、科学家、战略家，驾驭未来战争的设计师、指挥家、军事家”的人才培养目标，坚持厚基础、重实践、强能力、实践贯穿全程的人才培养路径。

    学校努力实现人才培养与部队需求无缝对接——

    课程训练体系向靠拢部队调整。校训练部教务处长雷勇军说，着眼培养新型指挥人才，学校论证下发《推进学校军事训练实战化改革若干措施》，扩充军事技能体能训练内容，扩展野战生存、武装越野、战伤纠治等军事实用技能教学训练，增设卫星导航定位、航空图识别判读、无人系统、作战规划等内容，形成复合多元的军事课程训练体系。

    毕业设计改革向贴近实战聚焦。大力推进团队对抗式毕业设计改革，树立贴近实战搞教学、能力导向、协同式学习和教研结合四个观念，突出团队、对抗、战术、体系和联合五个要素，调动激发学员研究作战兴趣，熟悉基于信息系统的一体化联合作战指挥流程和组织方法。

    采取超常措施培养部队急需人才。大学“慕课平台”除大学英语、计算机基础等通用课程外，新增指挥控制系统、精确制导和精确打击、电子对抗、网络安全、大数据决策技术、生命科学与军事等专业课程。通过MOOC平台，学校人才培养与部队需求双向沟通越来越顺畅。

找准创新突破口

    “驭剑术”是武侠小说中剑客修炼的最高境界，你能想象装备在意识支配下也能自动操作吗？答案是肯定的。“点火、前进、右转、鸣笛、倒车、入库……”在学校脑控制科学实验室，一辆国产汽车在胡德文教授脑意念信息控制下娴熟完成一连串动作。

    大学上下不断向国防科技自主创新高地发起冲锋。年初，他们围绕学校科研的核心竞争力、发展瓶颈、发展定位、发展举措展开大讨论。校党委集思广益，确立了抓需求、研趋势、厚基础、促协同、重转化、调结构的科研改革发展思路，全体科研人员形成“推进国防科技创新，必须以满足国防和军队建设需求、解决部队急需为方向，以国防科技和武器装备建设薄弱环节为突破口”的共识。他们形成“2030国防科技与武器装备发展战略深化研究”报告，出台高性能计算协同创新中心发展规划和重大应用基础研究项目管理办法，建立高性能计算协同创新中心。

    2014年8月3日，工信部发布消息，国产优麒麟软件操作系统问世推广。这是该校以服务国家安全为己任，为打破国外对软件操作系统垄断、几代银河人接力奋斗的又一重大成果。

    军事科技创新的根本目的是为了确保打赢。为此，科研人员瞄准深刻影响国家安全和军队建设的战略关键技术、长期受制于人的核心关键技术、严重影响战斗力生成提高的瓶颈关键技术，开展跨学科、跨领域、跨团队联合攻关，稳步推进高性能计算、信息网络、激光技术、超精密加工等科技创新、成果转化和服务应用。围绕量子信息、大数据处理、脑与认知科学、心理认知与“控脑”等前瞻性、战略性领域，积极展开基础研究和前沿技术探索，不断为国防科技和武器装备持续发展提供原动力。

    打赢的难点就是攻关的重点，部队的需求就是对科研工作的要求。学校倡导“导师部队行”“青年教员部队行”“边海防行”“西部行”，鼓励科研人员深入基层一线了解部队需求。刘培国教授在部队了解到，随着部队信息化装备逐年增多，相互间电磁干扰严重影响装备整体效能的发挥。于是，他带领团队成员多次奔波于部队装备现场和学校实验室之间，终于成功解决了这一难题。

    军民融合式发展是新时代科技创新大势使然。如何推进深度融合、高效融合？国防科大认为，必须坚持以需求融合为牵引增强持续发展动力、以技术融合催生重大技术突破、以队伍融合夯实创新人才基础、以组织管理融合提供协同创新保障。为此，他们筹建三个军民融合协同创新研究院，重点支持推动北斗导航应用、激光陀螺等战略性新兴产业发展。预计，仅湖南省产业技术协同创新研究院项目实施5年，可形成年产值110亿元，新增就业岗位3万个的产业集群。

    “要实现‘一个目标’‘两个高地’的双重使命，就必须以改革创新为动力。”大学校长杨学军表示：改革创新将贯穿于质量立校、特色筑校、创新强校、贡献兴校的全过程；贯穿于聚焦实战、紧贴部队，培养官兵坚强党性、出众悟性、刚韧血性的全过程；贯穿于抢占国防科技制高点和主动权的全过程。（本文图片由何书远摄）