阅读促进人的精神世界健康成长

    如果一个人养成了读书和运动的习惯，则他的成长就大可以期待，一个优秀的公民已经初成。所以我在新生开学典礼上，号召我们中国海洋大学的学生到图书馆去，到运动场去。

    我认为，读书是促进人的精神世界健康成长的重要途径。许多人说，读过的书有些在日后会记不得，读这么多书有什么用？我认为这就像是说“饭吃过之后都要化为乌有，有什么用？”是一样的。其实，读书和吃饭是一样的，都是汲取营养的过程，只不过一个是人的生理需求，是保障人的身体健康所必需，另一个则是人的精神需求，是促进人的精神世界健康成长所必需。

    我建议读书要每日读，养成习惯，不要给自己借口，这样日积月累，就十分可观。毛泽东同志常说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读；罗家伦先生说他每天读两个小时的书，这都是我们学习的榜样。实际上，如果每天坚持阅读半小时，日积月累，也是很可观的。

    我建议“不动笔不读书”，就是说，读书一定要手握一支笔，精彩的地方划出来，有感悟的时候在空白处做批注，有错误的地方指出来，要像认真地做研究那样。我还有一个习惯，就是喜欢在每天阅读之后，在终止阅读处记下前面一部分是在何时何地所读，这样很有成就感，还是一个“小日记”。

    我建议阅读要仔细选择书目，但是一旦确定阅读，则一定要从头到尾仔细读下来，不管“好坏”，都不要半途而废。对于受过高等教育的人来说，应当从古今、中西、文理三个维度考虑，内容要至少涉及历史、文学和科学，时空要足够宽广，满足“登高望远、探幽入微”的需要。我认为选择书目时，最重要的是要读原典或者说原著，不读或少读“编著”，要读那些作者本人研究水平高、自己写出来的书，读那些事业成就大、写自己感悟的书。如此，我们就是在和各领域的一流人士对话交流。尽量不要二传手，尽量不读励志类的“成功宝典”、“制胜秘技”。

    我中学和大学时代阅读文学作品较多，记忆深刻的有：鲁迅先生的杂文，他敢于直面现实的求真精神永不会忘怀；德国作家施托姆的《茵梦湖》，富有诗意、优美动人；英国作家简·奥斯汀的《傲慢与偏见》，轻松诙谐、刻画细腻；英国作家狄更斯的《匹克威克外传》，幽默风趣、情节生动；还有高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》三部曲，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，伏尼契的《牛虻》，苏叔阳的《故土》，路遥的《人生》、《平凡的世界》等等。

    我最近几年读的书：《全球通史》（斯塔夫里阿诺斯）、《中国人史纲》（柏杨）、《中国文明史》（康拉德·希诺考尔等）、《中国共产党历史（两卷共四册）》（中央党史研究室）、《论美国的民主》（托克维尔）、《知人者智：〈人物志〉解读》（王晓毅）、《老子的帮助》（王蒙）、《中国文脉》（余秋雨）、《中国原生文明启示录》（孙皓晖）、《张居正》（熊召政）、《大清相国》（王跃文）、《南渡北归》（岳南）、《最后的大师》（邢军纪）、《邓小平时代》（傅高义）、《论中国海权》（张文木）等等，都十分精彩，令人回味无穷。

    我们在大学工作的同仁应倡导多读书、读好书，除了读与自己研究专业领域和实际工作密切相关的书籍，还要较为广泛地阅读，使得读书不仅仅是工作的需要，而且是生活的需要，使大学成为引领全民阅读的重镇。现在，推动全民阅读已经上升到国家战略层面的高度。我坚信，在全社会大力倡导和推进全民阅读活动，必将极大地推动建设学习型社会，这是中国建设现代化文明社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的一个重要保障。

    （作者系中国海洋大学校长）