通用就业力，你准备了哪些

    考试与教育服务供应商“ATA数据”根据用人单位在高校招生中出具的试题，历时一年取样分析毕业生得分失分标准，按照“言语理解能力”、“数字运算能力”、“逻辑推理能力”、“思维策略能力”、“资料分析能力”综合测评得出了这份“2014年度高校通用就业能力榜单”。由于取样直接来自毕业生的求职答卷，一定程度上反映出毕业生在就业中遇到的问题，也把我们的目光投向“就业力”这个一直以来较少被关注的领域，我们希望这份榜单能给处在就业“胶着期”的高校和毕业生带来一定的参考。

1.学生通用就业能力待加强

    就业力即“可雇用性”，是指个体获得和保持工作的能力。

    “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”中的“通用就业能力”，指的是就业者从事任何一种职业的能力要求，用以判断其在未来的工作中能否称职。

    “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”中的研究数据，采取的是2014年用人单位校园招聘真实考试数据分析集成的调研数据，集中分析国内高校毕业生中的求职群体，覆盖来自六大区域的454所高校，抽样样本共计104930名普通高校毕业生。通过定量分析，专家认为，大学生通用就业能力仍有待加强。

2.“思维策略能力”普遍偏弱

    大学生就业能力的哪些方面需要加强？2014年度中国高校通用就业能力研究项目选取了用人单位最关注、最常测评的就业者五大就业能力进行分析，分别为“言语理解能力”“数字运算能力”“逻辑推理能力”“思维策略能力”和“资料分析能力”。

    根据定量分析可以得出如下结论：相较于其他几种就业能力，大学生的“思维策略能力”明显偏弱。“思维策略能力”考验大学生独立思考以及解决实际问题的能力。大学生在校期间就应该加强相关实践。

    专家解释：“‘言语理解能力’是就业者对书面文字的理解、表达和运用能力，一般对管理、法律、研究、销售和行政类岗位非常重要；‘数字运算能力’是就业者对数据的理解、处理能力，一般对管理、财务、工程、研究、销售和行政类岗位非常重要；‘逻辑推理能力’是就业者根据事实或规律等进行推理，及对复杂图形、空间的处理转换能力，一般对计算机编程、电子、技术、工程类岗位非常重要；‘思维策略能力’是就业者在解决问题时思维的发散程度及提出多种方案的能力，一般对销售、研究、管理类岗位非常重要；‘资料分析能力’是就业者对复杂的书面材料或图表数据进行分析、判断和综合处理的能力，一般对管理、研究、行政、技术和行政类岗位非常重要。”

3.测试样本覆盖面广

    EPI（Employability Profile Inventory，通用就业能力测评）

    分析团队在对国内1000余家企事业单位的360类岗位胜任力模型研究的基础上，运用元分析、因素分析、结构方程模型等研究方法确定了五大考核维度，使其能够覆盖企业所需要的最底层、最普遍的要求。研究结果显示：EPI考试的信度达到0.922，结构效度被证明高于0.85，预测效度高于0.75。

样本构成

    2014年度中国高校就业能力研究项目于2014年7月发起，完成于2015年3月，研究对象来自中国大陆地区六大区域的普通本科院校和研究生院校，共收集2014校园招聘考试有效数据样本近200万份。分析团队从总样本中进行分层抽样，使样本尽量包括各个层次的普通高校毕业生，最终抽取454所院校的研究样本104930份。

    参与本次抽样研究的454所院校中，“211工程”院校有104所，占抽样高校总数的22.9%，“211工程”院校的毕业生人数占抽样高校毕业生总人数的40.9%。（北京中医药大学、北京体育大学、中央音乐学院、天津医科大学、第二军医大学、中国药科大学、国防科学技术大学、第四军医大学，由于其样本未能覆盖各个层次的毕业生，因而未列入本次抽样范围。）

    参与本次抽样研究的454所院校中，“985工程”院校有38所，占抽样高校总数的8.4%，“985工程”院校的毕业生人数占抽样高校毕业生总人数的15.9%。

    参与本次抽样研究的454所院校，覆盖了华东、华北、中南、西南、东北和西北六大区域，华东区域抽样高校数和抽样高校毕业生人数最多，分别占抽样高校总数和抽样高校毕业生总人数的30.6%和30.7%。(图一)

    参与本次抽样研究的104930名普通高校毕业生，来自于十大学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学和管理学（医学、军事学和艺术学未列入本次研究范围），与教育部2013年度本科/硕士毕业生统计数据中的各学科门类毕业生人数比重基本吻合，毕业生人数排名前五的学科门类依次为工学、管理学、文学、理学和经济学。学科门类为工学的毕业生人数最多，人数占抽样高校毕业生总人数的38.9%。(图二)

统计方法

    “2014年度中国高校通用就业能力排行榜”的排名依据是每所参与研究高校的企业校招考试参考人员的“通用就业能力”平均分。

释疑

传统名校就业力排名为何没有优势？

    传统意义上的名校，在通用就业力排名上可能并不如人们想象中靠前。这是为什么？我认为有如下两个原因：首先，此排名依据的是每年度企业校招考试中的高校毕业生成绩，传统名校中不少毕业生选择继续深造或出国深造，没有进入求职市场；其次，我国高校教育依然存在过于注重专业知识的学习，缺乏实践型课程的问题。以用人单位看重的就业能力和评价标准做衡量，自然不同于传统学术型的高校排名。

    在就业季，如何更好地帮助大学生提升就业能力？我认为广大高校应重视这个问题，例如可以建设一批专业化的职业指导专家队伍、增加开设实践性课程，扩大校企合作等。同时，大学生们也应该做足准备，多了解自身能力、多了解用人单位的需求。我想，实习加实践是确认自身优势劣势的最佳途径。

2014年高校通用就业能力榜单