“逆袭”是怎样炼成的

    近三年，西南石油大学机电院工业设计专业学生获得各类奖项139项，有7名学生的毕业设计被评为全国优秀毕业设计，3名指导教师被评为全国优秀指导教师，在校学生申报3项发明专利，获授权实用新型专利12项，学生设计作品转化成产品28件，学生的就业形势也逆势而上。而就在几年前，该专业一度面临减招、停办、取消的危机。

    从生存危机到成功“逆袭”，这背后有着怎样的努力与付出，探索与变革？

    工业设计是一门新兴学科，绝大多数学生入学时对专业认识不清，对前景也普遍感到迷茫，不少学生都选择转专业。“最惨的一年，转专业之后学生就只剩一半。留下来的学生也得过且过。”机电院工业设计专业教研室主任张旭伟说。

    为了让学生喜爱学习，教研室借鉴设计制图中的透视学，将其“移花接木”到工业设计的《设计素描》课堂，学生不仅成绩得到了迅速提升，学习热情也日渐高涨。

    “学生校外实习去哪儿？”这是专业成立之初，工业设计教研室主任陈波亟须解决的难题。

    为了让学生有实习实践的地方，陈波带着教研室的老师们四处奔走，联系企业。为了节约费用，老师们经常骑着自行车去。但与企业的交流并没有想象中的顺利，常常是风尘仆仆地去，灰头土脸地回。面对这样艰难的状况，教研室的老师们始终没有放弃校企合作这一理念。通过多年的努力，目前，工业设计专业已在31家企业建立实习基地，海尔、双虎等一些知名企业还主动提出与学校开展合作。

    去年11月，工业设计教研室设立了四川第一家高校创客实验室。该实验室是由海尔家电联合教育部发起，英特尔、京东等共同参与，并由腾讯、百度提供技术支持的创客孵化平台。

    “我们之所以主动上门开展合作，看中的就是西南石油大学工业设计专业的发展前景和潜力，以及所培养出的学生质量。”海尔集团成都中心营销总监曹怀俊说。

    “以前我们常说，要给学生一碗水，自身先有一桶水。我认为教师的水平不在于一桶水和一碗水，而在于教师如何引导学生去获得更多的水。因此优秀的教师应该是：要给学生一碗鲜活水，自身须要长流水。”张旭伟说。

    秉承这样的理念，机电院工业设计专业实施“走出去”战略，把教师送到企业当学徒，到职业技术学院进修当学生。每位老师在学习结束后，都要撰写总结性报告。“这些总结性报告成了我们最爱读的实习指导书，让我避免了在企业的实习过程中可能会出现的问题。”2011级工业设计专业学生吕敏杰说。（本报记者 李晓东 本报通讯员 曹正 邓丹）