孩子的“官”念，如何消解？

    近来热播的一档校园真人秀节目——《一年级》，萌翻了不少人。孩子的童真，校园的欢乐，总会让成人世界的我们会心一笑。然而，欢笑之余，还有一些现象令人惊诧——在大人的影响下，孩子的世界变得不那么纯粹，社会上的一些歪风习气，使得童年的天空笼罩起一丝“雾霾”。

    竞选班干部，原本是孩子在同学面前自我推销自我展示的舞台，现在也成了家长们你争我抢进行拉票的“战场”。这样的场景，曾经在其中一期的《一年级》节目里原汁原味地呈现了出来。一年级学生马皓轩的妈妈为了让儿子当上班长，给班上的每位同学发棒棒糖；李昊煜的父母加班加点为全班做了蛋糕；而王梓璇的爸爸因其少儿节目主持人的特殊身份，不但预支了很多诱人条件，更是搬出了明星朋友——李锐、杜海涛等为女儿拉票……

    小学校，大社会？是谁让纯净的校园过早社会化？孩子们的事儿，家长究竟该不该干预，该如何干预？

“这种情况，不是今天才有”

    “这事情，我见过。”刚刚接起电话，天津市三年级学生王亭婉就用那稚嫩的口气说道。王亭婉的妈妈告诉记者，前不久班上竞选班干部，有一些学生为了当上班长、劳动委员、体育委员，给同班同学送了精致的笔和橡皮，用来换取他们手中的选票。“那段时间，我隔三岔五在她铅笔盒里发现新玩意儿，一问才知道，这是别的同学为了当‘官’做出的‘牺牲’啊。”

    记者在采访中发现，这种情况并不鲜见。

    “去年，我的同桌为了当上大队委，买了很多好吃的，还让我和他一起发给同学，就是为了让大家选他。”一位小学五年级学生告诉记者。

    “最后当上了吗？”记者问。

    “当上了，送了那么多吃的呢。”这位小学生说。

    一位家长表示，这种情况多多少少都存在于当下的中小学之中。“你不抢，别的家长会抢，花不了多少钱和功夫，却会对孩子竞选产生明显帮助。”

    “这种情况，不是今天才有。”现在在一家世界500强企业工作的李程回忆，“大概十年前，我上初中时，我妈妈就‘背’着我给老师送过礼，我没有通过‘选举’就当上了副班长。当时我也不知道，直到上了大学，妈妈才告诉我。”

    李程坦率地说：“担任班干部的那段经历，让我真正放开了、胆子变大了。否则，我可能还是一个比较自卑、不爱说话的普通学生。”

孩子竞选，家长为何“忙前忙后”

    孩子竞选，家长“忙前忙后”对吗？

    在《一年级》中，孟妲施老师说：“我没想到，家长会动脑筋帮助孩子，想一些办法。说明家长对这个事情，还是很重视。但是，我们学校一直强调，要把孩子放在他自己适合的岗位中，才能得到真正的锻炼。所以不是特别提倡这样一种行为。”

    “家长的心情可以理解，但我并不认同家长的做法。”山西师范大学教师赵洁指出，学生想当班干部值得提倡，但切不能为达到目的采取“贿选”等不正当竞争手段：“这样很容易让孩子失去本应有的纯真。其实，这些不健康的拉票行为，就是成年人将社会的‘功利’强行带入孩子的世界，致使班干部竞选有了‘异味’。”

    那么，家长们为何会千方百计地“助推”孩子竞选班干部？

    在《一年级》中，李昊煜的妈妈对此解释道：“当班长，我的愿望可能比他要强烈一些，因为我想让他通过当班长的经历，改掉不足的地方。”西蒙子的妈妈说：“当班长是我小时候的一个愿望，我没完成好，希望儿子替我完成。”

    “出现这种情形的原因是多方面的，有成人世界中‘官本位’思想的迁移与浸透，有家长望子成龙心态的发酵与助推，也有教育行为的偏斜与异化。”在太原市外国语学校特级教师刘补明看来，家长们急功近利的心态使然最为关键，大家都怕孩子输在“起跑线”上，而忽视了孩子自己的感受，没有尊重孩子成长的自然规律，其结果必然是揠苗助长。

    江苏口岸中学校长封留才表示，小小班干部的激烈竞选，折射出现阶段我国就业压力不断加大的现实，反映了经济社会对人才创新精神、实践能力和社会责任感的要求越来越高。“家长‘想方设法’帮助孩子竞选班干部，哪怕是一个生活委员、学科代表，就是希望从小培养孩子的工作能力和进取心，力争在未来的竞争中胜出。”

    封留才说，在小学低年级，少年儿童缺乏对班干部的认识，家长帮助孩子竞选班干部，并非不可以。“关键是如何帮、如何引导，不能用成人化的手段、庸俗的方式帮助孩子。家长可以对孩子进行‘必要培训’或是‘强化训练’，让孩子远离‘权力的操控’，在孩子幼小的心灵中播下纯洁且公平竞争的种子。”

选举班干部，形式要多样

    新一轮高考改革已然启动，这让华中师范大学教育学院教授范先佐产生了担忧。“高考改革后，综合素质评价成为高校录取参考。班干部的竞选，或许会日益激烈，甚至会越来越功利。谁不想让自家孩子的综合素质评价好看一些？”

    “学校必须要拿出相应的对策，不能任不良苗头继续放大，不能把班长当成‘官’来出售。说穿了，它就是一个实习、服务、培训岗位。对于小学生来说，人人都应该得到这样的机会。”刘补明建议，产生班干部的方式应多样化，晋级、轮换、提名、指定等做法，都可以试行。但不管采用什么做法，都必须兼顾大多数孩子的利益，关注每一个教育对象的成长。

    在封留才看来，“轮流班干部”是一个不错的做法：“要实现‘轮流班干部’制度，让每一名学生得到锻炼、受到重视。可以根据不同年级段学生的特点以及学期的不同阶段，采用多种方式确定班干部。归根结底，是要实现‘轮流担任’。”

    济南市胜利大街小学教师薛康坦言，在中小学阶段，孩子的人生观、价值观会大致形成雏形，为了避免不良观念的浸入，家长应退出班干部竞选，淡化“官本位”和等级意识，引导孩子以平常心看待竞选，并为孩子传递努力付出和无私奉献的意识。

    “爱孩子，就不要把家长的愿望强加到孩子身上，不要用成人的眼光对待纯真的童年世界，更不应将成人世界的‘潜规则’暴露在孩子面前。让孩子养成良好的生活与学习习惯，注重道德养成，培养合作意识，愉快生活，才是最重要的。”刘补明强调。（本报记者 晋浩天）