成都青羊区：吟诗溯雅成校园风尚

    “后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。”近日，成都泡桐树小学西区三年级七班的16个小书童一边起舞，一边吟诵屈原的《橘颂》——这是该校每周一节的国学课。自2009年开展国学经典诵读活动以来，吟诗溯雅逐渐成为成都青羊区各中小学的校园风尚，学生对古典文化的兴趣日益浓厚，通过吟诵学习传统礼仪。

    引导学生吟诵经典，教育方式是关键。青羊区针对教师开展了国学吟诵培训，特邀中华吟诵学会秘书长徐建顺担任主讲导师，每所学校都开设了一周一节的国学课。针对不同年龄的学生，诵读活动各有侧重：小学低年级以“玩”“趣”为主，将国学与美术、音乐结合起来开课；小学高年级和初中以“诵”“记”为主，在了解内容的基础上规范日常行为，养成君子之风；高中阶段以“悟”“知”为主，体会经典作品的精髓，以行动传承中华文明。

    青羊区小学教育科老师韩志坤告诉记者，吟诵古诗文讲究节奏和韵律，这很符合孩子的认知习惯，平仄有度、抑扬顿挫的吟诵像是在唱歌一样，学生的兴趣一旦被激发，就会自主去学习古诗文。

    草堂小学的学生每天中午都会伴随着《弟子规》的吟诵节奏做“弟子规操”。这套体操是该校的原创，配合动作，学生很轻松就能熟记《弟子规》。

    泡桐树小学西区的孩子们每天下午放学，都会哼着吟诵调做清洁。相比流行歌曲，如今吟诵更让班里的孩子们喜欢。

    泡桐树小学西区校长周英说，通过这些传统经典，仁、义、孝、礼、智、信等观念逐渐植入了孩子们心里。孩子们在日常生活中能够自觉运用学到的经典语句规范自己的行为，逐渐养成良好的习惯。

    除了校内活动，青羊区每月都会定期开展国学吟诵论坛，将国学吟诵延伸到社区。每逢传统节日，老师会带领学生走进蓉城富有文化底蕴的景点，在文化古迹现场吟诵经典诗篇。

    “开展国学经典诵读活动弘扬了中华优秀传统文化，加深了师生的人文底蕴，提升了师生的道德素养。以往被学生认为晦涩难懂的古诗文现在变得鲜活亲切，社会主义核心价值观也通过经典变得丰富起来。”韩志坤说。（本报记者 李晓东 危兆盖 本报通讯员 王培）