诵经典 传雅言 兴文化

    “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也……”日前，在江苏师范大学国培计划中小学骨干教师“经典诵读教育培训”汇报演出现场，来自全国各地的46名中小学教师齐声高诵《礼记·学记》，现场气氛十分热烈。

    江苏师范大学党委书记徐放鸣说：“经典是人类智慧的结晶，是启迪人心、久经历史考验的教科书，学校已连续5年组织‘经典诵读骨干教师培训’，就是要把有价值的文化经典灌注到教师心中。”

育人从经典诵读开始

    从语言文字的运用到标准普通话的发音，从中国古典诗词的欣赏到声情并茂地诵读，从解读经典文学到中小学经典诗文的教学建议……为期八天的培训中，老师们沉浸在诵读经典文化的乐趣中。

    来自曲阜实验小学的孔为峰老师是一位已参加工作20余年的老教师，他还有一个更为特殊的身份——孔子的第76世孙。谈到培训后的感受，孔为峰说：“育人就要从诵读经典开始，要想让经典感染学生，老师自己首先要感同身受。”

    自2010年承接“国培计划”以来，江苏师大已连续5年承办“国培计划——紧缺薄弱学科中小学骨干教师培训项目”，经典诵读骨干教师培训是其中的重要一项，目前，参培教师共600余人，遍及全国31个省市自治区和新疆生产建设兵团。

经典诵读带动传统文化热

    国培计划经典诵读项目培训开展以来，江苏师大掀起了一股学习传统文化的热潮。学校连续举办了六届“中华母语节”，已成为最受师生欢迎的校园品牌活动；学校以传统节日为契机，多次举办“我们的节日·清明篇”“我们的节日·端午篇”等经典诵读晚会；文学院的广场诗词吟诵大赛、卓培部的“我爱记诗词”等活动更是形成了各自的品牌特色。

    “作为一所老牌师范类院校，学校注重发挥人文社会学科优势，承担起传承传统文化的使命。”江苏师范大学校长任平说，此次经典诵读项目培训，就是希望老师们通过研读具有永恒价值的经典文化，将传统文化融入教学中。

从文化传承到精神传承

    “因为经典诵读，我们在充满人文情怀的氛围中重新认识彼此，关系更加和睦了”“因为经典诵读，学生们变得更加懂事、勤奋”……参加培训的老师们反映，在经典诵读培训中，老师的个人品质得到了提升，学生的日常学习生活也变得越来越好。

    听说记者来采访，参加培训的西藏日喀则地区小学老师次仁卓玛十分激动：“这次培训让我明白，对待经典文化不能仅仅停留在看看、读读，更要体会经典背后的精神内涵，同时把这种精神传达给学生，这样才能做到‘以文化人’‘以文育人’。”

    谈及精神传承，徐放鸣也颇有感触：“文化经典是孕育和滋润民族精神的资源宝库，与圣贤对话，传承文化经典，在传承和发扬中华民族精神的过程中是不可或缺的。”（本报记者 郑晋鸣）