让成语“活”起来

    成语，不仅是汉语的精华，而且是中国文化的精华。一部成语词典，就是一部传统文化词典。几千年语言文化的主要信息，保留在成语里。不仅如此，成语还是语言文化的“活化石”。

    成语在现代汉语中被广泛运用，它雅俗共赏、老少咸宜。就连文化程度一般的百姓，也运用自如。成语这种大众性、普及性的特点，也是让传统文化“活”起来的有利条件。

    由此可见，成语一方面是传统文化极为丰富的资源库，另一方面，它又深深扎根在广大的平民百姓之中。这些都是让传统文化“活”起来的极好条件。用成语做切入点、结合点，有着激活传统文化的极大创新空间。

    多数成语有故事，有哲理，有传统文化的内涵。短短四个字，言简意赅，耐人寻味。它可以用多种艺术形式来表现，使躺在词典里的语词“活”起来，也使蕴含在成语中的传统文化“活”起来。

    可以毫不夸张地说，单是一个成语“高山流水”，就可以推出一个艺术专场演出：器乐演奏（古琴、二胡、古筝、小提琴等）、歌曲、微型剧、舞蹈、小品、书画表演等等。不难想象，利用多种艺术手段，可以把其中的传统文化内涵演绎得淋漓尽致。传统文化不仅能看、能听、能欣赏，也能走进人们的心里。假如我们把成千上万条成语遴选出一部分，作为激活传统文化的素材，用各种艺术手法再现给广大观众，这也将是一个让传统文化“活”起来的有效途径。

    我们学习成语，一般是在课堂上学，从书本上学，或者听人家讲，看人家演。如何让成语在我们面前看得见、摸得着，以前我们没有进行太多的思考。其实，成语中多数是蕴含着传统文化的“物”，我们要做的工作，就是要让这些“物”回到现实中，让大家看得见、摸得着，形象地展示在我们面前。

    设计成语博物馆的展示方法，就是让蕴含在成语中的“物”真真切切地“活”在观众的面前，让大家看得见、摸得着。平时在课堂里讲半天也不太能讲得清楚的“一概而论”中的“概”、“信口雌黄”中的“雌黄”以及“觥筹交错”中的“觥”等，大家一看成语博物馆中的实物，顿时有“恍然大悟”之感。让成语“物化”，或者艺术地再现成语，让成语“活”起来，其实质也是让传统文化“活”起来。