探索转型，办负责任教育

    教育是什么？是传授人知识，启迪人思考，发掘人潜能。这是包括职业教育在内的所有教育应该承担的责任。

    高校是什么？高校是传授人知识，启迪人思考，发掘人潜能的场所。这是包括地方本科院校在内的所有大专大学应该有的承担。

    不过，我们已经有一段时间开始感觉到，同时也看到和议论道：本科院校，包括一部分地方本科院校，逐渐地挣扎于招生与就业、名分与实际的泥潭中。考评一所大学的那些学术的、育人的、服务于社会的标准和口碑，在一些本科院校身上开始渐渐滑落。

    因为历史的原因和现实的境遇，一部分地方院校拥有高水平的实力和影响力，而同时，另一部分地方院校却在孜孜以求“本科”层次这个名号之后，发展乏力。

    而社会和人力市场，始终希望大学培养能为我所用的人才。但理想与现实出现差距时，转型的呼声和压力就立马来到眼前。

    转型，部分本科院校转向应用技术型。从单纯的所谓“我是本科院校”的迷思中，转向“我是负责任高校”的认真探索。

    简单而言，负责任的大学，就是要千方百计让学生有真实的能力，能够服务于社会、立足于社会，能够接受市场选择，能够创业自存，而不是满足于得来不易的本科地位，安于专业和课程现状，过着不紧不慢的大学本科生活。

    但是，冰冻三日，解冻何其不易！很多地方本科院校自己定位于学术研究，瞧不上应用技术型院校。其实，就国外而言，研究型大学与应用技术型本科院校并无层次差别，而只是两种不同类型的教育。某些国外应用技术型大学的地位并不亚于研究型大学，甚至远远高于研究型大学。

    关键还是在于地方本科院校的决心，以及维系和支持这种决心的动力背景。而这个背景，除了地方本科院校自己的能力和意愿之外，更来自地方院校所在的地方政府和地方企业。

    引导转型已经是国家层面的决策，那么，从国家整体利益和地方长远利益出发，积极着手转型，办负责任的教育，就是地方本科院校和支持这些院校发展的社会力量的努力方向。