家有“小豆包”

    虽然已经开学月余，一些“小豆包”还是没有进入状态。一年级入学是孩子的一个艰难转折，每个孩子的童年都只有一次，爸爸妈妈们用关切的目光陪伴着孩子从小朋友长成小学生，目送着他们背起小书包，期待他们能顺利度过幼小衔接阶段。

    作为任教一年级的老师，在孩子从幼儿园到小学的过渡适应期，有一些好方法想要告诉家长朋友们，以便可以帮助孩子们顺利地适应这一特殊的时期。

了解变化

    人生使命发生变化——人生职业由轻松快乐的“玩”转换到不付出努力不可能成功的“学习”，“就像爸爸妈妈每天上班工作一样，学习是小学生的工作，不能玩儿了”。

    学习环境发生变化——生活阵地从充满童趣的幼儿园转移到有纪律、有规则的小学了。

    学习内容发生变化——由原先的主要内容是游戏活动，转换成听说读写算拼的知识技能学习。

    生活规律发生转变——幼儿园可以睡到较晚，从容起床到幼儿园吃早饭，上小学必须在家吃早饭；幼儿园中午可以睡午觉，小学顶多在桌子上趴一会儿；幼儿园晚上回家没作业，困了就睡，小学必须写完作业才能做其他事情。

懂得陪伴

    陪伴，对于一个刚上学的孩子来说，是一种无形的力量。试想，一个成年人新换一份工作时，内心都有惶恐不安的感觉，更何况一个6岁的孩子。此时，世界上最强大的力量可能就是父母和老师给予的力量。

    在小学的课堂中，特别是一年级的课堂，老师往往会把上课的前20分钟左右，作为传授新知识和讲授重点的黄金时间，剩下的时间是通过各种方式来给孩子消化、练习、巩固等。在课堂上，我们会想出很多方法尽力吸引孩子的注意力，努力帮助一个6岁的孩子逐步养成认真听讲的习惯。

    能否专心听讲，反映了一个孩子听觉注意的水平，在小学阶段很好判断。当你和孩子说话时，他的眼睛看你一会儿，就不看了，这就叫神散。其实这种现象，在家里也会出现，只是很多家长没有在意而已。在学校，老师就会要求孩子上课时眼睛看着老师，和老师说话时，眼睛也要对视。

    这些看似随意的教学行为，实际上是老师们多年和孩子学习、生活中摸索出来的规律和方法，这也是一种“陪伴”，陪着孩子们度过课堂的每一个40分钟。

    生活中，父母一定要陪着孩子学习。有专家说，陪孩子读书容易让孩子丧失独立性，我觉得至少在上学初期，家长的陪伴还是有很多益处的。一个孩子从幼儿园到小学，生活会发生很多变化，其中最重要的变化是人生使命的变化。幼儿园的任务是玩，上学的任务是学习。

    要让孩子养成好习惯，可以概括为这样的“回家八部曲”：

    放好书包换鞋衣，讲究卫生把手洗。

    一定喝水吃东西，赶紧坐定先复习。

    再做作业心有底，检查对错需仔细。

    明天学啥先预习，收拾准备好欢喜。

    除此之外，家长们自孩子上学之后，就要着力锻炼孩子的生活自理能力，以适应入学后的学习生活。

学会等待

    相信很多人曾在网上读过一篇文章，叫《牵一只蜗牛去散步》。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。如果我们的脚步太快，快的忘记了欣赏，会使我们失去很多无法挽回的东西。我们应该放慢自己的心态，学会等待，陪着孩子静静地、慢慢地去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。

    多年来，我校一直把“习惯教育”作为办学理念来贯彻，对学生进行习惯教育时，也深深感到：当我们放平心态，耐心等待孩子习惯养成过程中一点一滴的变化，孩子们的表现总会带给我们很多惊喜。

    每天下课铃声一响起，一年级的老师们就会带领着学生们齐呼一遍——“课间四件事”：喝水、上厕所、准备学具、交朋友这样的口号，之后，孩子们就纷纷按照这四件事去做了，教室里一派井然有序的情景。渐渐地，这简简单单一句话，似乎成为老师和孩子之间的一种默契。

    “无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”——这段话是每年新开学，校长都要送给新一届一年级班主任的工作寄语。

    愿父母眼中的“小豆包”，老师眼中的“小苗苗”，都能够在阳光雨露的滋养下，茁壮成长。

    （作者系北京广渠门中学花市小学部语文教师）