点燃农村孩子的科技梦想

    你或许很难一下子把科技、创新和乡村学校的孩子那么紧密地联系在一起，可当你走进上海市金山区枫泾中学，看着孙川飞老师和他的学生一起“捣鼓”时，那种求索的快乐一定能感染到你。

    一所地处上海西南远郊的镇上中学，一位数学老师出身的科技辅导员，10年来，孙川飞带出的学生已申报专利200余件，其中91件获得授权。他指导的两名学生参加在美国举行的第十三届国际家用机器人灭火比赛，分获两项个人冠军。孙川飞还是老样子，笑起来憨憨的，头发蓬蓬的。学生有了新点子，他比谁都开心；学生的制作遇到瓶颈，他比谁都着急。

    今年48岁的孙川飞，主业是教数学，因为喜欢拆拆装装，摆弄各种设备材料，2005年，学校原先的科技辅导员退休后，他便接过了这个活儿。

    科技辅导员在学校算不上重要，在不少学校甚至是可有可无。工作费时费力，成效却不是立竿见影，跟评职称也沾不上边儿，可孙川飞干得津津有味、乐在其中。他几乎把所有的空余时间都花在辅导学生科技创新和制作上。

    多功能护理床是他的学生刚刚获得第26届英特尔上海市青少年科技创新大赛一等奖的作品，最初设计的功能是帮助病人左右翻身，减少某些特殊病人因无力自己翻身、长时间保持一种睡姿而得褥疮。但在制作过程中，有的学生提出，如果病人连翻身都不能自己完成的话，那么排泄也一定是个大问题，能不能像现在的高级抽水马桶那样设计一个自动喷水清洁的装置？

    这个主意让孙川飞眼前一亮，但这要把原先的设计推倒重来。农村学校的学生搞科技创新没多少经费，为了节约购买材料和工具的钱，这些年，孙川飞一贯坚持三个原则：学校没有的就用家里的，家里没有的就去借，借不到的就自己做，做不出的才申请买。

    由于加工设备简陋，原材料少，要做一个能自动升降、伸缩、定位和喷水的装置，困难可想而知。“大家可能不相信，为了能按时完成作品，那年大年三十早上我就忙，一直到吃年夜饭的爆竹声在耳边响起时，才回到家。”孙川飞说。

    在孙川飞眼里，学生就是他的孩子，他全身心呵护他们、启发他们。在学生眼里，孙川飞就像宽厚的父亲。“有的人以为得到的越多就越幸福，但我觉得，予人玫瑰，手有余香。能为他人、学校和社会做一些我力所能及的工作，才是我追求的幸福。”孙川飞说，他期待着更多的孩子从科技中发现更有趣的自己，更有趣的生活，更有趣的世界。（本报记者 曹继军 颜维琦 本报通讯员 陈心怡）