“三三制”本科人才培养方案获国家级教学成果特等奖

    本报南京9月11日电（记者郑晋鸣 通讯员许佳佳）近日，2014年国家级教学成果奖评选结果揭晓，南京大学获特等奖1项、一等奖1项和二等奖5项。其中，中科院院士、南京大学校长陈骏等完成的《以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系构建与实施》获特等奖，这是自1994年高等教育教学成果奖励制度改革后，20年来江苏高校首次获得国家级教学成果特等奖。

    早在2009年，南京大学就探索实施了“三三制”本科人才培养方案。第一个“三”，把本科教育分成三个阶段，第一阶段是通识教育阶段，一年级新生实施通识教育，二年级、三年级进入专业化培养阶段，四年级进入多元化培养阶段。第二个“三”指的是多元化培养阶段中，学生需分为三个方向——专业化培养方向、复合人才培养方向、创新就业方向。分别针对愿意继续沿着本专业学习和深造的学生、想跨专业学习的学生，以及未来想创业的学生。陈骏说，近年来，南京大学通过实施面向全校本科生的教学综合改革，探索出构建以学生发展为中心的“三三制”本科人才培养体系，旨在从“以专业教师为中心”转移到“以学生为中心”，为学生定制个性化培养菜单，提升人才培养质量。