以爱播种 用心践行

    抚摸着全班学生五年多来记下的4万余篇、600余本日记，班主任金七仙说：“这些日记是我送给孩子们最珍贵的童年礼物，也是孩子们留给我教师生涯的最珍贵记忆。”作为吉林省吉林市朝鲜族实验小学校的一名一线教师，金七仙从业30年，用真心、真情、真爱践行师者的诺言，温暖万千学生。

“让日记成为‘爱的教育’的核心”

    “我们学校99%以上的学生是朝鲜族，但学生日常生活多用汉语，语言环境缺失。我要让日记成为‘爱的教育’的核心。”金七仙说，为使学生熟练掌握朝鲜语，并加强写作能力，从一年级下学期开始，金七仙就要求每名同学每天用朝鲜语记日记，直到毕业。为了让学生坚持记日记，金七仙尝试过10余种日记写法，其中剪贴日记、数学日记、漂流日记等深受学生喜爱。

    通过记日记，学生们不仅提高了朝鲜语写作水平，也记下了自己的成长经历，金七仙更是把自己的教育思想融入日记的评语中。5年半的时间，4万余篇日记中，每篇都有金七仙的红色批语。

    学生们也用成绩回报着金七仙，83篇学生作文刊登在《小学生作文》《中国朝鲜族少年报》等国家或省级刊物上，并在全国朝鲜族中小学现场作文竞赛中多次获得金奖。

“光爱还不够，更要善于爱”

    在班主任岗位上，常有年轻教师夸金七仙班里的学生尊敬师长、勤学好问，他们向金七仙讨教管理绝招。金七仙回答说：“像爱自己的孩子那样，爱每一名学生。而且光爱还不够，更要善于爱。”

    随着近年来赴韩国打工潮的兴起，学校里超过80%的孩子都成了留守儿童。父爱母爱的缺失给教育带来了一系列难题。“2007年，我接的班级36个孩子中，只有6人和父母在一起。我便成了班里孩子们的妈妈。”金七仙说，她常常带着书籍、衣物和水果去家访，班中每个孩子的家她都不只去过一次。校长权齐泰说：“爱自己的孩子不难，但像金老师这样把学生当作亲生儿女一般关爱太难得。”

“重新来过，我依然会选择当一名班主任”

    金七仙说，要当好一名老师，只凭对学生无限的爱是不够的，还需要具备适应时代发展的丰厚的知识底蕴。在吉林省朝鲜语文“十佳”教师评选中，金七仙的“说课、朗读、板书、作文、评论文章”等几项都获得了最高分，以最优异的成绩被评为“吉林省十佳教师”。2013年，金七仙被评为“吉林市最美教师”。从教以来，她先后承担过40余次各级别的观摩课、示范课、研讨课。她所写的朝鲜语文第七册教案已推广至吉林地区其他朝鲜族小学。

    荣誉背后是辛苦的付出。金七仙常要起早贪黑地备课、批改作业，还要抽出大量的休息时间进行家访，并十年如一日地照顾着患有老年痴呆症的婆婆。尽管如此，金七仙依然无怨无悔，她说：“如果重新来过，我依然会选择当一名班主任。”（本报记者 曾毅 本报特约记者 任爽 本报通讯员 唐小童）