教研路上的“痴”与“执”

    他质朴、踏实，耕耘教坛16载，以立德树人为理想；他不追求耀眼的头衔、显赫的职务，却以自己高尚的人格和敬业奉献精神感染着周围的师生。面对记者，他却说“只是在努力完成本职工作”。然而在中北大学，只要提起他的名字——王强，无论是老师，还是同学，都会说“王老师痴迷科研，热衷教学，是大家学习的楷模！”

痴迷科研，梦想站在世界高点

    1994年，王强考入中北大学时，和绝大多数同学一样，对自己所学的塑性成形工艺及设备几乎一无所知。经过四年的勤奋苦读，王强以优异的成绩毕业并留校任教。之后，他又师从张治民、李保成教授攻读硕士、博士学位，潜心研究轻金属材料的精密成形与改性，成为中北大学塑性成形研究领域的优秀一员。

    作为一名科研人员，王强潜心钻研，先后获国家科技进步二等奖1项，省部级一等奖3项，省部级二、三等奖6项。2010年，王强被破格晋升为教授。“在攻读硕博期间，王强已经显现出良好的专业能力和素养。”王强的导师张治民告诉记者，本科毕业不到4年时间，他已完成了一系列科研成果。2005年读博期间，又独立申请并完成了国家青年科学基金。

    “作为学术带头人，他总能敏锐地抓住关键点。”团队成员李国俊说，生活中不争不抢的王强，在科研上却有一股子拼劲儿。在一次实验中，他的右脚大脚趾被实验器械砸伤，导致粉碎性骨折。为不耽误教学、不影响团队任务的推进，他每天拄着拐杖艰难地穿梭于实验室、教室和家之间。有时实在走不动了，索性让同事们把实验试样搬到家里，一起探讨解决。

    近年来，王强已主持完成国家青年科学基金等科研项目15项，在铝镁合金控制成形强韧化、构件近均匀省力成形技术及装置开发等方面取得了创新性成果。他参与开发的四十余种构件已广泛应用于航空航天、兵器、船舶、交通运输等领域。面对成绩，王强说：“我的梦想是站在材料塑性领域的世界高点。”

潜心教学，不让一名学生辜负了青春

    “自第一次登上讲台，我就暗下决心，一定要对得起‘人民教师’这四个字。”王强说，一名合格的教师首先要树立良好的师德，同时一定要真心热爱这个职业、热爱学生。

    以培养应用型人才为着力点，16年来，王强不断更新教学内容，探究更适合学生的教学方案和模式，让学生们能“学有所得、学有所长、学有所专”。王强说：“真心希望，每一位同学都能不虚度大学的四年时光，不辜负自己的青春年华！”

    王强觉得自己最大的成功就是看到所教的学生在毕业后，能够运用所学知识在相关领域作出自己的成绩。提起曾经指导过的学生曹亚强凭借扎实的专业知识、良好的动手能力，顺利进入航天某工厂，并迅速成长为技术骨干，王强脸上洋溢着幸福的笑容。

    在实验现场，王强说得最多的一句话是“这里不安全，你们退后，我先来”。正是源于对学生的真心关爱，在专业实验操作过程中，他总是抢在学生前面示范。

    在学生眼中，王强是严师。他不仅对自己教学要求严谨苛刻，对学生的课业和实践要求也很严格。研究生王倩倩告诉记者，在别的老师那里修改一次就可以通过的开题报告、毕业论文，到了王强老师那里，一定是字斟句酌，并且会有详细的修改意见。以身作则是王强教育学生的一大法宝。王倩倩说：“夜晚，王老师办公室的灯光经常亮到很晚；早晨，当我们陆陆续续到达实验室的时候，他早已在伏案工作了。”王强说，这是对学生最好的示范和督促。（本报记者 邢兆远 李建斌 本报通讯员 郭艳霞）