真实再现恢复高考的历史

    仿佛青春逆转，宛若时光倒流。看完电视剧《历史转折中的邓小平》讲述恢复高考的故事，百感交集，五味杂陈：当年的幼稚与困惑、汗水与泪珠、忧愁与哀痛、欣喜与惊奇、激动与振奋、理想与豪情，真是浮想联翩，心潮难平！

    1966年初夏，我即将从叶剑英元帅的母校——广东省梅县东山中学高中毕业，岂料“文革”狂飙突起，高考被迫取消。此后，我便像这部电视剧中的田源、建国、建红、金锁等人那样，打起背包，上山下乡，“扎根农村”“战天斗地”，诚谓历经坎坷，受尽磨难。

    犹如久旱逢甘露，恰似隆冬响春雷。在复出政坛的邓小平坚强有力的策划、支持和领导之下，1977年底，终于恢复高考招生制度，我也得以考上大学，中年圆梦，倍觉珍惜。在高校，我学习的主要课程和研究方向就是关于中国特色社会主义理论，并深刻体会到只有这一理论，才能正确指引中华民族走向伟大复兴。

    恢复高考招生壮举不仅是众多中学“老三届”学生、社会知识青年、应届高中毕业生的“嘉年华会”，而且是决策实行改革开放的“突破口”、一场艰巨而复杂的“前哨战”，堪与往昔广大青少年“参加儿童团”“跨过鸭绿江”或“我国第一颗原子弹爆炸”等历史性事件相媲美。其时，中国刚刚摆脱十年浩劫，仍然迷茫、徘徊在“向何处去”的十字路口，积重难返，百废待兴。邓小平则自告奋勇地担任“后勤部长”，运筹帷幄，高瞻远瞩，始终坚持实事求是的理论品质，毅然批判两个“凡是”、两个“估计”“知识越多越反动”和“读书无用论”等言论的悖谬与荒诞；事无巨细，力求亲躬，譬如密切关注转变招生方法、拟订报考条件、组织临场考试，乃至关注各地考生具体表现，令人感动佩服；特别是提出“尊重知识，尊重人才”的响亮口号，迄今为止，依然振聋发聩，掷地有声。

    该剧显著特点在于：一是“大事不虚，细节不拘”，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，还原时代背景，厘清脉络关系，反映重大事件，臧否历史人物；与此同时，通过巧妙构思许多鲜为人知、精彩纷呈的故事情节，恰当裁剪，丰富内涵。二是“时空交错，紧接地气”，既深入展示邓小平如何作出重大决策的过程，又紧密结合老百姓的日常生活遭遇，塑造一位不是“拔高”“神化”，而是和蔼可亲的“伟人”兼“平民”领袖形象，产生异常强烈的艺术效果。斯人已逝，伟业长存。如今，实践雄辩证明：恢复高考，选拔人才，坚持不懈地开创“尊重知识，尊重人才”崭新局面，功在当代，利在千秋。展望前程，全面深化改革的进军号角已经吹响，我们要牢记邓小平的谆谆教诲，不断解放思想，执着追求梦想，脚踏实地奋斗，努力再上新台阶。