“卓越计划”须完善校企协同育人机制

    本报北京7月20日电（记者华挺）首届中国高等建筑教育高峰论坛于7月16日至18日在北京建筑大学举行。300余名专家学者围绕建设领域“卓越工程师教育培养计划”进行研讨，成立了“建设领域土建类专业卓越工程师教育校企联盟”。教育部高等教育司司长张大良在论坛上指出，“卓越计划”在实践中需要进一步完善校企协同育人机制。

    教育部从2010年正式启动实施了卓越工程师教育培养计划，简称“卓越计划”，其主要任务就是建立高校与行业企业联合培养人才的新机制，创新工程教育的人才培养模式。张大良认为，校企协同育人就是要集聚社会资源投入人才培养，实现人才培养与企业需求的有效对接，具体要从几个方面进一步完善机制。

    首先，校企要共同制订专业人才培养标准，对暂时未制订出行业专业标准的试点专业，应该结合本专业的行业背景或主要服务面向，同时涵盖本行业对主体专业领域的专门要求。其次，校企应共同制订人才培养方案，要根据企业学习阶段的培养标准，建立企业学习阶段的培养标准实现矩阵。另外，校企还要共同实施培养过程和评价培养质量，企业培养过程要与企业的员工培训相结合，把企业关于标准、规范、安全、环保、纪律等方面的理念和要求贯穿在教学环节中。

    “特别要把毕业设计作为企业教学环节的重要内容。”张大良说，“高校和企业要加强研究，探索如何把企业工程技术人员的工程意识、工程经验传授给学生。”