学生学习“不适”可约教授“门诊”

    本报重庆6月30日电（记者张国圣）“高中时我是同学们公认的‘学霸’，上大学后我每天都坚持自习，这次期末考试却发现有很多东西并没有学懂，我自己也不知道出了什么问题。”上学期期末考试后，重庆理工大学2013级材料成型及控制工程专业学生王天（化名），按照预约的时间走进第三实验楼的“一对一咨询室”找院长杜长华谈心。杜长华曾获得“全国教育系统职业道德建设标兵”和“科学中国人（2010）年度人物”等众多荣誉。听了王天的疑惑后，他轻松幽默地聊起了自己的大学生活，并与王天分享了一些学习体会。

    2013年，重庆理工大学以建立学生学习与发展指导中心为重点，着力构建“学习困难学生帮辅体系”和“优秀学生因材施教体系及学习发展能力提升体系”。学校通过整合教学、科研、管理队伍，充分利用志愿者和社会资源，搭建起共同促进学生成长成才的平台。中心建有可同时容纳50人交流学习的工作坊和答疑坊，有适合10人以下学习小组交流的英语角和创新创业工作坊，还有供专家教授一对一咨询的工作室。更让学生心动的是，学校为中心配备了以指导教师为核心、以志愿者为主体、以校友为支撑、以学办辅导员和班导师为保障的专业服务团队。学生在学习与成长过程中如果感觉“不适”，可以通过网络或电话预约“专家门诊”。

    去年5月以来，重理工材料学院已有20多位教授在各自的优势领域加入了中心的“专家门诊”。学校副校长、新世纪百千万人才工程国家级人选黄伟九教授“坐诊”职业发展与规划，国家有色金属工业首批学术带头人杜长华教授“坐诊”大学学习和领导力培养，国家一级心理咨询师、学院党总支书记谢春林副教授“坐诊”心理适应等。据重理工学生处副处长龙军峰介绍，学生学习与发展指导中心1年来已累计完成一对一咨询辅导100余人次，开展学习方法交流和学习3000余人次，确立精英培育计划项目100余人，逐步形成了“专业导师明方向、学术竞赛造氛围、成功校友立目标、优秀学生树标榜”的工作格局。