湖北大学哲学院，有这样一个特殊群体——6年来，贺方、刘伟、曾灿、李慧峰、闫然、张训、周著7位同学一起照顾双腿残疾的黄冠。
从大一到研二，6年求学路，他们一起走过，相互照顾、相互学习、相互影响。大家都亲切地称他们是“同心兄弟”、湖大“琴园风云学子”。“6年中遇到数不尽的困难，幸运的是，我身边有同心兄弟。”黄冠感慨，没有同学们的支持和帮助，自己或许早已放弃了学业。
照顾黄冠成为习惯
初见黄冠，微胖，拄着拐杖，闫然扶着他，笑呵呵地走到记者面前。
“你状态看起来不错嘛！”
“还行。以前，我可没这么乐观。”黄冠笑说。
小学6年级，黄冠因车祸双腿落下残疾，右腿无法长时间站立，没人扶着，容易摔跤。受伤的膝盖不能长时间弯曲，他连轮椅都不能坐。
身体上的不便，并没有影响黄冠的学习。2008年，他考取湖北大学哲学系。爸爸很担心，想留下来陪读，黄冠拒绝了，“想自己一个人试试”。
开学第一天，黄冠独自去食堂吃饭。短短几百米的路，摔了七八次还没到。这时，室友刘伟、曾灿扶起他，送上热腾腾的饭菜：“以后带饭、打水这些事就交给我们吧。”
“报到那天，妈妈看到黄冠的情形就叮嘱我，一定要多帮助、照顾他，同学之间要相互关照。”刘伟说，大学四年，带饭、打开水、取快递、买东西，“照顾黄冠已经成为我们的一种习惯”。
刚进校，大家对校园环境都不熟悉。曾灿和刘伟已经把地图查清楚了——超市在这里，里面有黄冠需要的生活用品；计算机中心在那里，黄冠想上网得去那里交费；琴园风景不错，有空时可以带黄冠去逛逛……室友们的细心照顾，温暖了黄冠的心。
正式开课后，接送黄冠上课的任务由会骑车的曾灿一人承担。大二时，曾灿转专业离开了寝室，住对面的贺方揽起了接送黄冠的活。一天，他载着黄冠去晒太阳，自己在旁边打篮球，意外受了伤，眼角撕裂，牙也磕掉了，血流不止。为了不耽误黄冠上课，贺方只是简单地处理了一下伤口，忍住痛，咬咬牙，仍然坚持先骑车把他送到教室，才去医院。
班主任倪霞说：“本科四年，黄冠从来没有缺过课。”
“我和他们，胜似亲兄弟。”黄冠感动地说。
同班同学介绍，兄弟们常常扶黄冠去操场锻炼，慢慢地，他发现有些困难是可以克服的；还带他去东湖游玩，让他与同学们一样看风景；和他聊天，让他感受到生活原来可以如此快乐。
“同心兄弟”爱心接力
本科毕业，贺方找到了工作，黄冠、李慧峰、张训考上了本院研究生。“黄冠怎么办？”李慧峰拍着胸脯跟离校的兄弟们保证：“放心，黄冠交给我！”
考虑到黄冠上下楼不方便，李慧峰放弃光线好、更舒适的高层寝室，多次到学校后勤中心申请，要求和黄冠一起住在潮湿、阴暗的1楼；怕黄冠坐车受颠簸，选择走没有减速带的路，情愿多绕路。主修西方哲学的李慧峰，却和主修伦理学的黄冠选修了同样的课程，避免上课时间发生冲突。“以前，上课都是边走边吃早餐。现在，我必须在寝室吃早餐，然后载黄冠去上课，下课也是先送他，再去做自己的事情。”李慧峰说，自己的作息时间完全是按照黄冠的作息时间制定。
7位同学各有分工。住7楼的闫然，每天的任务就是给黄冠带饭和打水，一天上下好几趟。黄冠说，给他打电话最多的是闫然，发短信最多的也是闫然，“吃了没？”“想吃啥？我给你带。”“要不要去超市？我带你去。”……
和黄冠一样身体不便的张训，也在力所能及的范围内给予帮助。同病相怜，更容易交流，有时，黄冠一个眼神，张训就知道他在想什么。黄冠也被张训的坚强自立感动了，“我曾经自怨自艾，抱怨上天不公，张训用行动让我获得了直面挫折的勇气”。
求学6年，黄冠和兄弟们的感情日渐深厚。生活和学习中，兄弟们相互关照，黄冠的自强不息也鼓舞着兄弟们。
黄冠的成绩一直在系里名列前茅，每当同学们有问题请教他，他都会放下手上的事，耐心解答。闫然本科毕业后“北漂”一年，快节奏、压力让他喘不过气来，黄冠经常打来鼓励电话，一年后，他又考回母校读研。刘伟第二次跨专业考研时，备考十分辛苦，黄冠经常帮他搜集考研资料，考研成绩一出来，比刘伟还急着查分数。擅长计算机、动手能力强的黄冠，还经常接受老师和同学相托，帮忙制作精美的PPT、解决各种电脑难题，甚至修补寝室的桌椅等。
“黄冠的寝室总是聚集着很多人，总是充满欢歌笑语。”学弟周著羡慕地说。
“伦理学最生动的教材”
帮助黄冠的不仅仅是同学，还有学校和老师——管理哲学课的教室原本定在4楼，任课老师冯军担心黄冠和张训上下楼困难，写了好几份材料，向学校申请将教室调到了1楼；黄冠常常和阮航老师讨论问题，阮老师多次直接跑到寝室与他交流；每年学校评选助学金，黄冠总在其中。
哲学院党委副书记余燕说：“院里给予了黄冠更多的关心和帮助。这6年，我看着黄冠和他的兄弟们一路走来，很不容易。”
“这群孩子从不认为自己做的事有什么了不起。他们认为，大家是室友，这是应该做的。正因为这样，更难能可贵！”哲学院党委书记万明明介绍，刘伟、闫然、李慧峰等日复一日坚持帮助黄冠，让人感动；黄冠自立自强、奋发向上，让人动容，“最重要的是，黄冠和他的室友都拥有阳光的心”。
哲学院院长戴茂堂告诉记者，“同心兄弟”的故事充分体现了学院伦理学教育的成果和学校“日思日睿，笃志笃行”的校训，“这种超越了血缘亲情的博爱、大爱，就是伦理学道德课堂所讲的人格自由选择的精神和魅力，同心兄弟的故事将作为伦理学最生动的教材”。
“同心兄弟”的故事，感动着湖大师生。研究生院组织各学院研究生代表召开座谈会讨论，300多个本科班级开展主题班会学习他们的事迹。文学院大二学生小杜说：“如果黄冠学长继续留校读博，接送和生活问题由我们承担。”
“自我、没有责任感、情感淡漠，是社会对90后大学生的一些指责之词。可是，从黄冠和他的室友身上，我们看到了当代青年的责任和担当。”湖大副校长杨鲜兰认为，“同心兄弟”展现的相互友爱、团结互助精神和质朴、真挚的同学情，展现了当代大学生善良纯朴的本质，以实际行动践行了社会主义核心价值观。（本报记者 夏静 光明网记者 张晶）
短评
当代大学生的精气神
夏 静
一个人做点好事并不难，难的是持之以恒。湖北大学“同心兄弟”的故事，让人感动。
榜样的力量，源于良好的校园文化和家庭教养。黄冠等8位同学家庭背景各异，但他们的理想、追求是一样的，面对有困难的同学、室友，心中充满关爱，生活中相互帮扶。
有人说，现在一些大学教授上课像开会，手里夹着公文包，一下课就不见人影。而湖北大学哲学院的老师课外经常与学生在一起，呵护、关爱学生，值得学习和倡导。
“同心兄弟”的乐于奉献、崇德向善，传承了中华民族的传统美德，展示了当代大学生的价值取向。在他们身上，我们看到了当代大学生的精气神，更看到了培育和践行社会主义核心价值观的不竭动力。
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