建立教育质量监测报告制度

    本报北京6月22日电（记者靳晓燕）“科学的监测评价是提高教育质量，开展督学督政工作的前提。”在日前举行的“北京2014教育督导与评价研讨会”上，国务院教育督导委员会办公室主任何秀超表示，建立规范的教育质量监测报告发布制度，定期不定期发布监测报告，向社会公布监测结果，接受公众监督，是进一步完善督政、督学、监测三位一体的教育督导体系，从而推进教育治理能力现代化的题中之义。

    目前，我国尚未建立覆盖各级各类教育的系统的教育质量监测评价体系，教育质量监测报告发布机制尚未建立。何秀超表示，在评估监测方面，将研究制定教育质量监测发展规划，统筹规划教育质量监测工作，建立健全各级各类教育质量监测指标体系，研究完善基础教育质量监测标准和工具。同时，还应加强教育质量监测国际交流，积极参与国际组的教育质量监测项目，借鉴先进经验，促进监测工具、平台和资源共享。