90岁老教师王兰：“和学生在一起，我才会感到年轻和快乐”

    初见王兰，惊讶于她的美丽与精致——满头微卷的银发一丝不乱，一袭红裙搭着花罩衫，映衬着淡妆轻抹的脸庞，难以置信她已90高龄。退休30年来，这位全国著名特级教师，每天坚持到南京市长江路小学听课，回答学生的问题，指导年轻教师上课。她说：“我一辈子在这里工作，我的青春在这里完成，我的梦想在这里实现。和学生在一起，我才会感到年轻和快乐。”

一辈子教书——

“要让学生学得轻松一些，老师就得多辛苦一点。”

    这是一堂幻灯片教学，内容是《小蝌蚪找妈妈》。年轻的教师站在讲台前，放着幻灯片。第一张：一群小蝌蚪与一条大鲤鱼带着的几条小鲤鱼迎面相遇，双方越游越近。

    老师问：“小朋友看到了什么？”

    一只小手高高举起：“小蝌蚪正在找妈妈，它们迎着鲤鱼妈妈游过去，问它知不知道蝌蚪妈妈在哪里。”

    第二张：一只乌龟缓缓地在水中游，小蝌蚪们快速赶了上去。

    老师问：“现在看到什么啦？”

    又一只小手高高举起：“乌龟在前面游，小蝌蚪从后面追了上去。小蝌蚪弄错了，以为乌龟是它们的妈妈。”

    “回答得对。现在我们就来学‘迎’和‘追’这两个生字。”

    沉浸在动画的世界里，孩子们兴致盎然。

    身边的王兰笑了，满意地点了点头。这堂课的设计者，正是王兰。

    而每节课，王兰都是这样“精益求精”。为什么要花这样多精力研究课件？记者的问题，引发了这位老教师一段最刻骨铭心的回忆。

    那是60年前，兰家庄小学，王兰教师生涯的第一节课，没想到竟“栽了大跟头”。第一次走上讲台，几十个小朋友眼睛直溜溜地盯着她，王兰沉住气，按课前准备的，先把课文念一遍，再把课文的意思讲一遍，最后领着大家读一遍。糟了！时间怎么过得这么慢，还没下课，一篇课文就教完了。怎么办？王兰灵机一动，布置小朋友写生字。不一会儿，生字也写好了。“那，那就把作业本交上来吧。”

    回到家，王兰倒在床上痛哭：“我这样教书，不是误人子弟吗？”

    那次“失败”的课后，人们就经常见到这样的情景：教室外，窗户前，一个年轻女教师一手握着笔，一手拿着本子，认真听课。放学后，教室里没人了，又是这个女教师，在黑板上一笔一画地练粉笔字。在家里，王兰把课堂上要讲的每一句话都写下来反复琢磨，躺在床上想，连走在路上也在想……就这样，王兰的课越来越精彩。1955年，王兰被调入江苏当时唯一的重点实验小学——长江路小学。

    是怎样的魔力，使王兰能把语文课变成艺术精品？一页泛黄的日记给出了答案：“要让学生学得轻松一些，老师就得多辛苦一点。为了课堂的40分钟，课前要用多少个40分钟，我是无法计算的。”

两辈子育人——

“我必须要在有生之年把自己的教学经验传承下去。”

    有人说，王兰是一辈子教书，两辈子育人。

    30年前，60岁的王兰就不再讲课了，但心中对小学教育的那份挚爱，却从未忘却，她把所有时间和精力都用来指导青年教师，用生命的余晖，照亮一批青年人走的路。

    宋建玲是王兰的第三代“徒弟”，在她的抽屉里，至今还留着一份教案，上面写满各色笔记，这份教案，王兰修改过7遍。

    宋建玲回忆，刚工作时，学校安排她上一节公开课。上课前一天，宋建玲被王兰叫到办公室试讲，听完后，王兰铁青着脸说：“肯定砸锅。”被严厉斥责的宋建玲在黑板前边哭边讲，汗水浸湿她的后背。“那晚我一夜没睡，仿佛经历了一个凤凰涅槃的过程，是王老师让我懂得要对学生负责，对教育负责。”

    王兰或许没想到，在她看来最普通的一生，影响了一批青年人的人生轨迹。

    赵昌竹，长江路小学最年轻的教师之一。20年前，他还是长江路小学的学生。“书本上的内容在王老师的讲解下，一下子生动起来，学《马踏飞燕》那篇课文时，好像真的有匹烈马在我面前飞驰。”十多年后，赵昌竹毅然报考了南京晓庄师范学院。如今，他也成为长江路小学一名语文教师。

    “我已经90岁了，我必须要在有生之年把自己的教学经验传下去。”这是王兰常说的话。

    如果可以重新选择，王兰还会当小学老师吗？

    “一定会！”王兰说，“从教60年，我还没做够。如果可以重新选择，我还要做一个教师，仍要教小学语文。”（本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 韩灵丽）