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    光明日报 2014年05月13日 星期二

    智慧教师

    心心相通 情情相融

    刘力平 《 光明日报 》( 2014年05月13日   14 版)

        爱是教育之魂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”对此,我深有同感。我在日常教育实践中,对学生亲切的关怀、理解,恰当地举止、言行,产生了意想不到的教育效果。

        晨练是每个学校都会安排的活动。寒冷的冬天,学生们在操场上做广播操,我会用教师特有的敏锐目光巡视每一位学生,当发现学生的扣子松开时,我会帮他及时扣上;当发现学生的小脸冻红时,我会伸出温暖的双手轻轻地抚摸;当学生们喊着“一、二、一、二”的口号跑步时,我又会成为他们中的一员跟在后边愉快地跑……诸如此类的小小的爱举,常常使学生们激动不已,从而感受到教师的爱,愿意接近教师,接受教导。

        在我们班,有一位胖胖的男孩,他的成绩几乎次次倒数第一。为此,同学送他一个绰号“张1分”。无论上课、下课,还总喜欢招惹别人,甚至动手打人。

        通过一段时间的接触与观察,我发现他讲卫生,爱劳动,热爱班集体,经常为同学复印试卷。在一次班队会中,我首先深情地对同学们讲:人人都需要尊重,人人都渴望得到他人的尊重,我、你、他,谁也不例外。我做为教师,理应尊重在坐的每一位同学,包括“张1分”这样的“最差生”。

        接着,我告诉同学们,身体上不舒服、不健康很容易得到大家的帮助和关怀,如:头疼、发烧等,而心理上的疾病,有心理障碍的同学就不那么容易被人发现,很难得到大家的理解与帮助了。因此,我们要多关心这样的同学,相信我们的爱心、诚心、细心一定能抚平他们内心的伤痛,这节班会课就这样结束了。

        下课时,我发现同学们像快乐的小鸟“叽叽喳喳”地包围住“张1分”,一时间,他不知跟谁玩好了……一位同学兴冲冲地跑到我跟前,兴奋地说:“刘老师,张1分成了咱们班的‘明星’啦!”从此,我们的班集体又增添了一张幸福、灿烂的笑脸。当他取得明显进步的时候,我因势利导,号召大家推选他为小队长。他进步更大了,而且要竞争中队长,大队长呢!

        由此可见,教师的爱应毫无保留地给予每一位学生,因为无论是好生还是差生,无论是“白天鹅”还是“丑小鸭”都需要得到教师无私的爱。教师的爱心、耐心和细心是良好师生关系的催化剂。如果师生关系和谐美好,那么双方都会情不自禁地产生愉悦的心理体验,即美感。美是和谐,教育美在其中,这不仅给教育教学工作带来正面影响,更能促进师生双方的身心健康发展。

        我还想讲一个我和“电脑小师傅”教学相长的故事。记得前不久,我这个“电脑盲”在班中拜了几位“电脑小师傅”,以此做为师生情感的纽带,每天一下课,他们就簇拥到我身边,给我讲开机、关机、键盘的使用等各种知识。其中有一位“小师傅”因家远过去常常没上完辅导班就回家,而如今,他总是笑着对我说:“刘老师,您今天要学电脑,我就等着您,晚点到家也没关系。”听他这么一说,我心里热乎乎的,感动得眼泪差点掉下来。

        就这样,电脑成了我们情感联系的纽带,在几位“电脑大师”的帮助下,我学会了不少电脑知识 ,而他们几个人的学习成绩也一个劲儿的上升,我们的师生情谊一天比一天深,情深似海。在彼此真诚的交往中,我教育了学生,也赢得了学生的爱戴与尊重,我爱他们,也得到了他们的爱,这就是人们常说的“教学相长”。

        事实证明,教师只有深入细致地了解学生的兴趣、爱好及特长,急学生所急,想学生所想,师生之间才会心心相通,情情相融。(作者单位:北京史家小学)

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